уже открытыми законами, получаем возможность объяснять природу фактов, которые не находили объяснения в пределах исходной, более узкой теории. Обобщенное знание отличается от исходного уровнем абстракции, степенью идеализации, уровнем объяснения и истолкования, изменением предметной области [921. Связь обобщаемой и обобщенной теории осуществляется на основе принципа соответствия, который можно сформулировать так: закономерности обобщенной теории асимптотически переходят в закономерности исходной теории при стремлении к соответствующему пределу некоторого специфического параметра, характерного для данной области явлений. 4. Совершенствование понятийного (концептуального) аппарата теории. В ходе этого процесса одни понятия изменяют свое содержание, другие уточняются или целиком отбрасываются. Наряду с этим возникают совершенно новые понятия. Такое уточнение и расширение круга понятий ведет к более широкому и глубокому охвату явлений, к раскрытию более глубокой сущности объекта. 5. Пересмотр концептуального аппарата теории, т.е. научная революция. Если в ходе совершенствования понятийного аппарата не происходит изменения концептуального аппарата и принципов теории, то имеет место эволюционный этап развития научного знания. В случае же возникновения совершенно новых исходных понятий и принципов происходит коренной пересмотр концептуального аппарата теории и соответственно скачкообразное развитие теории. 6. Огромную роль в развитии теории играют методы исследования, часто заимствуемые из других разделов науки. Так на пути к георетизации физической науки обнаруживается проблема создания субординированной системы методов, отражающей иерархическое строение ее предмета, системы, в которой диалектически сочетаются как формальные, так и содержательные средства познания. Именно такая система, в которой определены 143 |
191 явлениями, уже открытыми законами, получаем возможность объяснять природу фактов, которые не находили объяснения в пределах исходной, более узкой теории. Обобщенное знание отличается от исходного уровнем абстракции, степенью идеализации, уровнем объяснения и истолкования, изменением предметной области (Горский Д.И. 1985). Связь обобщаемой и обобщенной теории осуществляется на основе принципа соответствия, который можно сформулировать так: закономерности обобщенной теории асимптотически переходят в закономерности исходной теории при стремлении к соответствующему пределу некоторого специфического параметра, характерного для данной области явлений. В.И.Оноприенко пишет: “Характерный путь теоретизации для так называемых эмпирических наук, к которым принадлежит геология это синтез частных теорий через их обобщение и объединение” (Оноприенко В.И. 1981. С. 138). 4. Совершенствование понятийного (концептуального) аппарата теории. В ходе этого процесса одни понятия изменяют свое содержание, другие уточняются или целиком отбрасываются. Наряду с этим возникают совершенно новые понятия. Такое уточнение и расширение круга понятий ведет к более широкому и глубокому охвату явлений, к раскрытию более глубокой сущности объекта. 5. Пересмотр концептуального аппарата теории, т.е. научная революция. Если в ходе совершенствования понятийного аппарата не происходит изменения концептуального аппарата и принципов теории, то имеет место эволюционный этап развития научного знания. В случае же возникновения совершенно новых исходных понятий и принципов происходит коренной пересмотр концептуального аппарата теории и соответственно скачкообразное развитие теории. 6. Огромную роль в развитии теории играют методы исследования, часто заимствуемые из других разделов науки. 192 Дальнейшим ш агом на пути к теоретизации геологической науки будет создание субординированной системы методов, отражающей иерархическое строение ее предмета, системы, в которой диалектически сочетаются как формальные, так и содержательные средства познания. Именно такая система, в которой определены гносеологическая ценность, условия и границы применения каждого метода познания, может привести к истинной теоретизации геологического знания. Геология действительно переходит с эмпирического этапа своего развития на теоретический, отличительная особенность которого это формирование теоретической геологии, целостно воспроизводящей предмет своего исследования. При этом теоретизация предстает как процесс ее построения посредством функционирующей в современной науке совокупности методов, подразделяющихся на три большие группы: универсальные диалектико-логические, общенаучные и частнонаучные методы. Формирование теоретической геологии предполагает использование всех трех групп методов. Ведущая среди них группа диалектико-логических методов, высвечивающих магистральный путь теоретизации науки, а дальнейшее уточнение его происходит благодаря применению общеи частнонаучных методов. Итак, теории развиваются. Причины этих изменений (развития) различны. Главную побудительную силу развития теории видят в ее противоречии с опытом, между существующими теориями и вновь открытыми опытными фактами. Но такая тенденция рассматривать противоречия между существующей теорией и опытными данными в качестве единственного источника возникновения новых теоретических построений является односторонней, ибо есть и внутренние факторы развития теории. В науке важнейшую роль играет внутренняя логика развития теории, стремление к максимально возможной общности, логической стройности, принципиальной простоте. |