|
междисциплинарного изучения предмета в связи с проникновением идей и методов одних наук в другие. Методология комплексного исследования является методологией особого рода. Она не может быть сведена к какому-либо из таких широко известных общенаучных подходов, как системно-структурный, вероятностный, статистический, моделирование и другие, так как эти подходы основаны на одной категории (или ее модификациях), носят односторонний характер и поэтому нс могут комплексно охватить исследуемый объект в целом, во всех связях и опосредствованиях. Не специфика определяется особой формой взаимодействия наук в процессе комплексного исследования объекта такой формой взаимодействия, где «речь идет о глубоком, коренном, качественном изменении в самой структуре научного знания, о полном перевороте в методологии науки, о том, что начинает ломаться веками утвердившееся членение науки на отдельные ее отрасли и зарождается принципиально новый подход к самой основе того, что именуется наукой» [159, с.36]. Удельный вес комплексных исследований с каждым годом возрастает, они все больше выдвигаются на передний план, что составляет характерную черту современной науки. На современном этапе развития науки наблюдается все более усиливающийся, предсказанный В. И. Вернадским, процесс перехода от монодисциплинарных исследований к междисциплинарным, связанный с тем, что «рост научного знания XX в. быстро стирает грани меду отдельными науками. Мы все больше специализируемся не по наукам, а по проблемам. Это позволяет, с одной стороны, чрезвычайно углубиться в изучаемое явление, а с другой расширять охват его со всех точек зрения» [68, с. 124]. Как отмечает А. Поликаров, «о синтезе можно говорить в различном смысле, а именно: как об обобщении определенной теории (и включении в нее предшествующей теории); как установлении единства двух теорий: как объединение двух теорий в более общую (единую) или получении новой теории в результате комбинирования двух теорий; как достижении широкого объединения ряда физических теорий в одну (сверхединую) теорию и, наконец. 147 |
194 многообразие физических явлений в единую систему, а если возможно, то в одну единственную формулу” (Планк М. 1966. С.23). Вспомним также известное высказывание К.Маркса и Ф.Энгельса: “Мы знаем только единственную науку, науку истории. Историю можно рассматривать с двух сторон, ее можно разделить на историю природы и историю людей. Однако обе эти истории непрерывно связаны: до тех пор, пока существуют люди, история природы и история людей взаимно обусловливают друг друга” (Соч. Т.З. С.16). Формы синтеза научных знаний многообразны. Прежде всего, любая научная теория синтезирует знания в определенной области. Синтез и обобщение происходит и в результате расширения предметной области исследований. Последнее особенно характерно для геологии, связанное, например, с ликвидацией так называемых “белых пятен” и соответственным расширением знаний. Синтез происходит и в результате комплексного, междисциплинарного изучения предмета в связи с проникновением идей и методов одних наук в другие. Методология комплексного исследования является методологией особого рода. Она не может быть сведена к какому-либо из таких широко известных общенаучных подходов, как системно-структурный, вероятностный, статистический, моделирование и другие, так как эти подходы основаны на одной категории (или ее модификациях), носят односторонний характер и поэтому не могут комплексно охватить исследуемый объект в целом, во всех связях и опосредствованиях. Ее специфика определяется особой формой взаимодействия наук в процессе комплексного исследования объекта такой формой взаимодействия, где “речь идет о глубоком, коренном, качественном изменении в самой структуре научного знания, о полном перевороте в методологии науки, о том, что начинает ломаться веками утвердившееся членение науки на отдельные ее отрасли и зарождается принципиально новый подход к самой основе того, что 195 именуется наукой” (Кедров Б.М. 1981. С.36). Удельный вес комплексных исследований с каждым годом возрастает, они все больше выдвигаются на передний план, что составляет характерную черту современной науки. На современном этапе развития науки наблюдается все более усиливающийся, предсказанный В.И.Вернадским, процесс перехода от монодисциплинарных исследований к междисциплинарным, связанный с тем, что “рост научного знания XX в. быстро стирает грани меду отдельными науками. Мы все больше специализируемся не по наукам, а по проблемам. Это позволяет, с одной стороны, чрезвычайно углубиться в изучаемое явление, а с другой расширять охват его со всех точек зрения” (Вернадский В.И., 1977. С.54). Как отмечает А.Поликаров, “о синтезе можно говорить в различном смысле, а именно: как об обобщении определенной теории (и включении в нее предшествующей теории); как установлении единства двух теорий; как объединение двух теорий в более общую (единую) или получении новой теории в результате комбинирования двух теорий; как достижении широкого объединения ряда физических теорий в одну (сверхъединую) теорию и, наконец, как о включении в такой синтез также и естественнонаучных теорий за пределами самой физики” (Поликаров А., 1985. С.176). Высшей формой синтеза является синтез системы частных теорий об объекте на основе единого или небольшого числа принципов в универсальную общую теорию. В ходе такого синтеза, как показал М.М.Новоселов, большое значение приобретает такая логикотеоретическая процедура как абстрагирование. Суть абстракции состоит в том, что одна из точек зрения закрепляется, становится основной или исходной (См.: Т.Н.Абрамова., 1988). Итак, задача обобщения в истории геологии не нова, уже не раз делались попытки обобщения. Первыми крупными обобщениями являются теоретические системы А.Вернера и Д.Геттона, глав школ нептунистов и |