Проверяемый текст
Лукьянов, Валентин Михайлович; Педагогическое содействие самоопределению молодежи на военную профессию (Диссертация 1999)
[стр. 59]

г) потребности самоуважения; д) потребности самоактуализации, личного совершенствования.
Физиологические потребности — основные, сильные, неотложные (в пище, питье, кислороде, в физической активности, сне, защите от экстремальных температур и в стимуляции органов чувств).
Их удовлетворение дает возможность биологической жизни, а значит, они должны быть удовлетворены на определенном специфичном для человека уровне.
Недаром голодный человек, в конце концов, теряет интерес к самой жизни, становится безразличен к собственно человеческому удовлетворению других видов потребностей.
Потребности безопасности и защиты
это потребности в организации, стабильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос.
Это потребности в долговременном выживании.
В интересах их удовлетворения государством, в том числе, создаются Вооруженные Силы, органы внутренних дел и т.д.

Предпочтение хорошей и безопасной работы со стабильным заработком, создание сберегательных счетов, приобретение страховки, знание методов выживания, овладение воинским мастерством позволяет чувствовать себя в относительной безопасности.
Сюда же можно отнести стремление человека к созданию определенных норм жизни.
Условия для удовлетворения данных потребностей воинов создаются путем реализации их прав и обязанностей, изложенных в
общевоинских уставах.
Для воина защита безопасности Отечества и есть внешнее проявление личной безопасности.
Уникальность армии состоит в том, что «функция защиты» своего народа, мира на земле стоит выше, чем «функция личной безопасности».
На это способна только зрелая личность, самореализующаяся
в служении своему народу (Ю.Ф.
Худолеев, 1983).
Потребности принадлежности это потребности в семье, дружбе, любимых, друзьях.
Кому не знакомы муки отверженности, одиночества (достаточно вспомнить воину период адаптации к армии).
Каждый человек хочет жить в атмосфере любви и заботы.
Зрелая любовь подразумевает здоровье,
59
[стр. 60]

Целью педагогического содействия, в соответствии с ЛОО является самореализация человеком его индивидуального потенциала в интересах профессионального самоопределения на военную профессию.
Некоторые авторы, например, Ф.Т.
Михайлов, используют термин «самоактуализация» (101, с.
91 105), который представляется нам менее точным, но которым мы будем оперировать при изложении нашей позиции.
Ядром, сердцевиной процесса самореализации человека являются мотивы и потребности.
Исследователи: Г.М.
Гурвин (46), Г.Ф.
Луков (88), С.А.
Порохин (120), выделяют следующие виды потребностей в порядке их очередности: а) физиологические потребности: б) потребности безопасности и защиты; в) потребности принадлежности и любви: г) потребности самоуважения; д) потребности самоактуализации, личного совершенствования.
Физиологические потребности основные, сильные, неотложные (в пище, питье, кислороде, в физической активности, сне, защите от экстремальных температур и в стимуляции органов чувств).
Их удовлетворение дает возможность биологической жизни, а значит они должны быть удовлетворены на определенном специфичном для человека уровне.
Н едаром голодный человек в конце концов теряет интерес к самой жизни, становится безразличен к собственно человеческому удовлетворению других видов потребностей.
Потребности безопасности и защиты.

После удовлетворения физиологических потребностей актуальными становятся потребности безопасности и защиты это потребности в организации, стабильности, в законе и порядке, в предсказуемости событий и в свободе от таких угрожающих сил, как болезнь, страх и хаос.
Это потребности в долговременном выживании.
В интересах их удовлетворения государством, в том числе, создаются Вооруженные Силы, органы внутренних дел и т.д.

60

[стр.,61]

Предпочтение хорошей и безопасной работы со стабильным заработком.
создание сберегательных счетов, приобретение страховки, знание методов выживания, овладение воинским мастерством позволяет чувствовать себя в относительной безопасности.
Сюда же можно отнести стремление человека к созданию определенных норм жизни.
Условия для удовлетворения данных потребностей воинов создаются путем реализации их прав и обязанностей изложенных в
обшевоинских уставах.
Для воина зашита безопасности Отечества и есть внешнее проявление личной безопасности.
Уникальность армии состоит в том, что «функция защиты» своего народа, мира на земле стоит выше, чем «функция личной безопасности».
На это способна только зрелая личность, самореализующая
себя в служении своему народу (181, с.
16-17).
Потребности принадлежности и любви.
Это потребности в семье, дружбе, любимых, друзьях.
Кому не знакомы муки отверженности, одиночества (достаточно вспомнить воину период адаптации к армии).
Каждый человек хочет жить в атмосфере любви и заботы.
Зрелая любовь подразумевает здоровье,
нежные взаимоотношения между двумя людьми.
основанные на взаимном уважении, восхищении и доверии.
Быть любимым и признанным важно для здорового чувства достоинства.
Когда человека не любят появляется пустота и враждебность.
Принадлежность к воинскому коллективу подразделения, включенность в дружеские отношения, готовность оказать взаимопомощь предпосылка психического здоровья военнослужащего в условиях экстремального характера воинской службы.
Потребность в самоуважении.
Выделяют два основных типа: собственно самоуважение и потребность в уважении другими.
Самоуважение обеспечивается: компетентностью, уверенностью, достижениями, независимостью и свободой.
Военнослужащему важно знать, что он достойный человек, способный успешно выполнять задачи воинской службы.
-61

[Back]