|
86 потребности запечатлены; в каких сферах и в какой степени проявляется субъективное отношение личности; степенью осознанности, в какой мере личностью осознается запечатленность потребностей в объектах и явлениях профессионального мира. Для того чтобы достичь достаточного уровня выраженности названных компонентов, необходима мощная побудительная сила, действительный мотив деятельности в отчетливо осознанной потребности и путях ее удовлетворения. Образ военной профессии (офицера-связиста), желание его достичь вот лейтмотив активного движения молодежи на пути к защите рубежей Отечества. Основу нашей методики составило самоопределение молодежи к военной профессии как предмет психолого-педагогического исследования. В таком ракурсе проблема уже рассматривалась в исследованиях O.A. Коротун (1992), Я.В. Подоляк (1987), А.М. Седова (1981) и др. Субъективные отношения выступают в роли, своего рода, основы субъективного мира личности. Отражая реальные, объективные отношения личности с миром, они обуславливают ориентир ее предпочтений в различных сферах и через них влияют на все поведение в целом (И.А. Гребенщиков, 1997). Именно, поэтому А.Н. Леонтьев (1975) считал, что подлинно содержательная, а не формальная характеристика психологического развития личности не может отвлекаться от развития его реальных отношений к миру, от содержания его отношений. Она должна исходить из их анализа, ибо иначе невозможно понять особенности его сознания. В самом общем смысле под субъективным отношениям понимается субъективно окрашенное отражение личностью взаимосвязей своих потребностей с объектами и явлениями мира, являющееся фактором, обуславливающим поведение. Личность объективно включена в сложную систему взаимоотношений с различными объектами и явлениями мира. Но из всей совокупности этих объективных отношений ею особенно выделяются те, которые связаны с удовлетворением тех или иных потребностей и, следовательно, являются для нее значимыми. «Именно отражение этой связи с потребностями придает отношениям к объектам и явлениям мира субъективную окраску» (А.Н. Леонтьев, 1972). |
Компонент субъективного отношения личности к воинской профессии: а) структурно-содержательный: в каких именно объектах и явлениях мира труда запечатлены потребности личности; б) структурно-динамический: в какой степени значимости для личности потребности запечатлены; в каких сферах и в какой степени проявляется субъективное отношение личности; в) степенью осознанности; в какой мере личностью осознается запечатленность потребностей в объектах и явлениях профессионального мира. Совершенно естественно, чтобы достичь достаточного уровня выраженности названных компонентов, необходима мощная побудительная сила, действительный мотив деятельности в отчетливо осознанной потребности и путях ее удовлетворения. Образ военной профессии (танкиста), желание его достичь вот лейтмотив активного движения молодежи на пути к защите рубежей Отечества. Лейтмотивом нашей методики было и определение молодежи к военной профессии как предмет психолого-педагогического исследования. В таком ракурсе проблема уже рассматривалась в исследованиях O.A. Коротун (79), Я.В. Подоляк (118), А.М. Седова (153) и др. Впервые психологический анализ отношений личности был предпринят вначале XX века в работах H.A. Бердяева (13). Свое развитие идеи H.A. Бердяева получили в психологической концепции отношений личности В.В. Водзинской и ее последователей (32). Субъективные отношения выступают в роли своего рода костяка субъективного мира личности. Отражая реальные, объективные отношения личности с миром, они обуславливают ориентир ее предпочтений в различных сферах и через них влияют на все поведение в целом (И.А. Гребенщиков, 1997). Именно, поэтому А.Н. Леонтьев считал, что подлинно содержательная, а не формальная характеристика психологического развития 95 -% личности не может отвлекаться от развития его реальных отношений к миру, от содержания его отношений. Она должна исходить из их анализа. ибо иначе невозможно понять особенности его сознания (84, с. 178179). В самом общем смысле под субъективным отношениям понимается субъективно окрашенное отражение личностью взаимосвязей своих потребностей с объектами и явлениями мира, являющееся фактором, обуславливающим поведение. Личность объективно включена в сложную систему взаимоотношений с различными объектами и явлениями мира. Но из всей совокупности этих объективных отношений ею особенно выделяются те, которые связаны с удовлетворением тех или иных потребностей и, следовательно, являются для нее значимыми. «Именно отражение этой связи с потребностями придает отношениям к объектам и явлениям мира субъективную окраску» (84, с. 176). Сущность субъективного отношения можно представить с помощью следующей модели. На исходном этапе существуют: а) потребность личности, в нашей методике, ориентированной на военную профессию: б) объект или явление мира, то же профессии; в) та или иная объективная связь между явлениями. Затем объективная связь получает свое субъективное отражение во внутреннем мире, в результате чего объективное в своей основе отношение приобретает характер субъективного отношения личности (16, с. 284). Таким образом, субъективное отношение к объектам и явлениям мира определяется тем, какие именно потребности и в какой степени «запечатлены» в них. Поскольку отражение связи потребностей с объектами и явлениями мира происходит в различных формах, в психологии существует группа понятий, для которых, с точки зрения Б.Ф. Ломова, понятие |