|
Таблица 4 Динамика «автономности-зависимости» детей и подростков в деятельности 166 (по годам обучения в УДО) Группа по годам обучения Кол-во детей в эксперим. группе УДО Характеристики по типу деятельности «автономные» «зависимые» «неопределенные» Чел. % Чел. % Чел. % 2004-2005 (1-й год обучения) 60 3 5% 33 55% 24 40% 2005-2006 (2-й год обучения) 60 22 36,7% 22 36,7% 16 26,6% 2006-2007 (3-й год обучения) 60 42 70% 12 20% 6 10% Обращает на себя внимание тот факт, что на начало эксперимен та (20042005 уч. г.) число детей с зависимым и неопределенным типом деятельности составляло абсолютное большинство: 57 человек из 60 (95%). К концу эксперимента (2006-2007 уч. г.) их число уменьшилось более чем в 3 раза и составило 18 человек из 60 (30%). Количество детей автономного типа деятельности повысилось с 3 человек (5%) до 42 человек (70%), т.с. увеличилось на 65%. Аналогичные результаты исследования в контрольной группе существенно отличаются от приведенных результатов экспериментальной группы (таблица 5). Таблица 5 Динамика «автономности-зависимости» школьников в деятельности (по учебным годам) Уч. 1Ч)д Кол-во детей в контр, гр. Характерист ики по типу деятельности «автономные» «зависимые» «неопределенные» Чел. % Чел. i % 1 Чел. % 2004-2005 уч.год 50 3 6% 25 1 50% 1 22 44% 2005-2006 уч.год 50 8 16% 23 46% j 19 38% 2006-2007 уч.год 50 15 30% 20 j 40% 15 30% |
степенью определенности отнести ни к «автономным», пи к «зависимым», так как у них примерно в равной степени выражены особенности, свойственные как первому, так и второму типу. Некоторые результаты исследований феномена «автономность-зависимость» в деятельности объединений учреждения дополнительного образования приведены в таблице № 5. «Автономность-зависимость» детей в деятельности (по годам обучения в УДО) Таблица № 5. Группа по годам обучения Кол-во детей в эксперим. группе УДО Характеристики по типу деятельности «автономные» «зависимые» «неопределенные» Чел. % Чел. % Чел. % 1999-2000 (1-й год обучения) 20 1 5% 11 55% 3 40% 2000-2001 (2-й год обучения) 20 7 35% 7 35% 6 30% 2001-2002 (3-й год обучения) 20 14 70% 4 20% 2 10% Обращает на себя внимание тот факт, что на начало эксперимента число детей с зависимым и неопределенным типом деятельности составляло абсолютное большинство: 19 человек из 10 (95%). К концу эксперимента их число уменьшилось более чем в 3 раза и составило 6 человек из 20 (30%). Количество детей автономного типа деятельности увеличилось от 1 до 14 и составило к 2002 году 14 человек (70%). 149 |