|
Тем не менее, именно оперейтинг не только составляет основу профессионально-квалификационной структуры, но обеспечиваети передачу необходимых знаний, умений и информации профессионального профиля для формирования «пограничных» учебных дисциплин и специальностей (рис. 4). Естественно, потребности специализированного (спортивного) туризма, кроме оперативного сектора обслуживают и специалисты других смежных функций: менеджеры и психологи, экономисты, бухгалтеры и аудиторы, социологи и психологи, культурологи и т.п. Но именно туристскоспортивный оперативный сектор представляет востребуемый подход к туризму и наряду прикладного географию, с другими дисциплинами формирует систему профильного обучения: рекреационно-спортивную рекреационно-спортивную психологию, экономику и специализированного туризма, менеджмент специализированного туризма рекреационную социологию и т.п. Эта гипотеза с учетом национальных подходов позволяет включать в обучающий комплекс туристско-спортивного оперейтинга также и все прикладные дисциплины и представить профессионально-квалификационную структуру туризма в виде модуля. Но также выделяются должностные категории, соответствующие уровни образования и занятости, стаж работы. оперейтинг Туристскоспортивный онно123 |
45 Специализация туристскиCllopniBIIOII деятельности • ...... .. *** *** **♦ *** *** *** *** • * Тем не менее, именно онсрсйтиш' нс только составляет основу профессионально-квалификационной структуры, но и обеспечивает передачу необходимых знаний, умений и информации профессионального профиляft для формирования «пограничных» учебных дисциплин и специальностей (рис. 4). < 4 прикладные Естественно, потребности специализированного (спортивного) туризма, кроме оперативного сектора обслуживают и специалисты других смежных функций: менеджеры и психологи, экономисты, бухгалтеры и ау-4 диторы, социологи и психологи, культурологи и т.п. Но именно туристскоспортивный оперативный сектор представляет востребусмый подход к туризму и наряду с другими дисциплинами формирует систему прикладного и профильного обучения: рекреационно-спортивную географию, рекреационно-спортивную психологию, экономику специализированного туризма, менеджмент специализированного туризма, рекреационную социологию и т.п. Эта гипотеза с учетом национальных подходов позволяет включать в обучающий комплекс туристско-спортивного оперейтинга также и все и представить профессиоиально-дисциплины квалификационную структуру туризма в виде модуля. Но также выделяются должностные категории, соответствующие уровни образования и занятости, стаж работы. * |