|
Устойчивый рост: а) создание новых учебных заведений и/или усиление существующих; б) подготовка нового преподавательского состава; в) содействие притоку новых специалистов в сектор на различных уровнях. Поддержание конкурентных преимуществ и концентрация ресурсов: а) контроль роста возможностей образовательной системы; б) совершенствование образовательных программ и повышение уровняА требовательности к учащимся; в) постоянное совершенствование качества обучения; г) специализация программ и учебных заведений в областях, имеющих стратегическое значение; д) введение новых методологий подготовки. Проверка стратегии рынка: а) адаптация программ, учебных заведений, а также преподавательского состава к новым потребностям туристскоспортивного сектора; б) содействие последовательной подготовке персонала предприятий; в) содействие подготовке и повышению квалификации специалистов; г) подготовка руководящего состава высшей квалификации. Перечисленные приоритеты, по мнению зарубежных специалистов, определяют новое содержание туристско-спортивного образования. Высокая требовательность к подготовке специалистов требует введения в учебные программы новых тем и дисциплин, а также пересмотра отношения к предметам, традиционно входившим в эти программы. Помимо этого, в содержании учебных курсов должны быть отражены изменения туристско-спортивного профиля. К этим изменениям относятся: а) компьютеризация как инструмент функционирования оперативных служб и управления; б) рост озабоченности по поводу окружающей среды и воздействия на нее туристско-спортивнои деятельности; в) интернационализация экономики и туристско-спортивной миграции; г) растущая интеграция в туристско-спортивном секторе. Среди предметов, которые должны быть включены учебные программы для содействия конкурентоспособности туристско-спортивного сектора, зарубежные специалисты выделяют следующее: 132 |
55 I печать па запросы соответствующего сектора; касающиеся классификации туристско-спортивных ресурсов, исследований и разработок. Указанное соображение позволяет определить приоритеты образовательной системы ио специализированному (спортивному) туризму на общем уровне. Устойчивый рост: а) создание новых учебных заведений и/или усиление существующих; б) подготовка нового преподавательского состава; в) t »■ содействие при току новых специалистов в сектор на различных уровнях. Поддержание конкурентных преимуществ и концентрация ресурсов: а) контроль роста возможностей образовательной системы; б) совершенствование образовательных программ и повышение уровня требовательности к учащимся; в) постоянное совершенствование качества обучения; г) специализания программ и учебных заведений в областях, имеющих стратсгическос значение; д) введение новых методологий подготовки. Проверка стратегии рынка: а) адаптация программ, учебных заведений, а также преподавательского состава к новым потребностям туристскоспортивного сект ора; б) содействие последовательной подготовке персонала предприятий; в) содействие подготовке и повышению квалификации специалистов; г) подготовка руководящего состава высшей квалификации. Перечисленные приоритеты, ио мнению зарубежных специалистов, определяют новое содержание туристско-спортивного образования. Высокая т ребовательность к подготовке специалистов требует введения в учебные программы новых тем и дисциплин, а также пересмотра отношения к предметам, традиционно входившим в эти программы. Помимо этого, в содержании учебных курсов должны быть отражены изменения туристско-спортивного профиля. К этим изменениям относятся: а) компьютеризация как инструмент функционирования оперативных* служб и управления; б) рост озабоченности по.поводу окружающей среды и I 56 воздействия на лее туристско-спортивной деятельности; в) интернационализация экономики и туристко-спортивной миграции; г) растущая интеграция в туристско-спортивном секторе. Среди предметов, которые должны быть включены в учебные программы для содействия конкурентоспособности туристско-спортивного сек тора, зарубежные специалис ты выделяют следующее: контроль качества эффек тивные коммуникации управление людскими ресурсами туризма и спорта г стратеги ческос 11 лани рование стратегический маркетинг управление информацией и системами бронирования усгоичйвос развитие туризма планирование новых предложений но проведению свободного времени забота об окружающей среде Интерес представляют дополнительные курсы и треннинги: «Программы профессионального обучения и развития туристско-спортивного персонала», «Методы планирования карьеры», «Разрешение социальных конфликтов», «Техника перехвата и удержания управления», «Креативноегь в менеджменте», «Лидерство и менеджмент». Разумеется, разработка учебной программы должна соответствовать положению сек тора в конкретной стране или регионе, поэтому целесообразен предварительный анализ конкурентоспособности. Естественно, что зарубежные специалисты нс могут не затронуть проблему интернационализации образовательной системы. Интернационализация образовательной системы постепенно происходит во всех сферах. Эта тенденция проявляется и в секторе туристскоспортивного воспитания и образования. Я t I |