|
воспитательное воздействие. Методы воспитания в спортивном туризме можно классифицировать как способы педагогического регулирования процесса духовно-физического развития личности. С помощью их тренер, инструктор, менеджер осуществляет воздействие на сознание и поведение человека. При этом методы способствуют превращению внешних стимулов и воздействий во внутренние стимулы поведения. Благодаря методам содержание воспитания реализуется в конкретные качества формирующейся личности. Помимо традиционных педагогических методов воспитания, в спортивном туризме большое значение имеет метод организационнопедагогического оформления различных ситуаций, встречающихся в спортивном туризме. Любая ситуация может нести воспитательное значение. Педагогически оформляя эти ситуации, можно усилить их формирующее влияние на человека. Особое место занимает в спортивном туризме и метод использования соревновании с чисто педагогическими, воспитательными целями. Каждый раз проводя анализ того или иного соревновательного мероприятия, нельзя не остановиться на том, какое значение имел его результат для конкретного человека или для всей команды, что привнес соревновательный момент в развитие процесса общения, какие качества личности каждого члена команды проявились в соревновании и какое это имело значение для исхода соревновании. Кроме того, большое значение имеет группа методов, обеспечивающих определенное регулирование деятельности и поведения. В данном случае используются методы следования определенному образцу, упражнения, переключения. Эти методы находят свою реализацию всех основных видах спортивно-туристскои деятельности: познавательной, поисково-исследовательскои, организаторской, спортивно-оздоровительной, спортивно217 о |
179 * решить одну из поставленных перед собой задач. Тренер, инструктор, менеджер помогают создать систему перспективных действий по достижению цели, направляют его действия и усилия, создают необходимые условия для тренировок, обучают конкретным навыкам, умениям, вооружают необходимыми знаниями. Все это является воспитательным воздействием. Методы воспитания в спортивно-оздоровительном туризме можно классифицировать как способы педагогического регулирования процесса духовно-физического развития личности. С помощью их тренер, инструктор, менеджер осуществляет воздействие на сознание и поведение человека. Это способствует превращению внешних стимулов и воздействий во внутренние стимулы поведения. Благодаря методам содержание воспитания реализуется в ♦ конкретные качества формирующейся личности. Помимо традиционных педагогических методов воспитания, в спортивном туризме большое значение имеет метод организационно-педагогического оформления различных ситуаций, встречающихся в спортивно-оздоровительном туризме. Любая ситуация может нести воспитательное значение. Педагогически оформляя эти ситуации, можно усилить их формирующее влияние на человека. Особое место занимает в спортивно-оздоровительном туризме метод использования соревнований с чисто педагогическими, воспитательными целями. Каждый раз, проводя анализ того или иного соревновательного мероприятия, нельзя не остановиться на том, какое значение имел его результат для конкретного человека или для всей команды, что привнес соревновательный момент в развитие процесса общения, какие качества личности каждого члена команды проявились в соревновании, и какое это имело значение для исхода соревнований. Кроме того, большое значение имеет группа методов, обеспечивающих определенное регулирование деятельности и ения данном случае используются методы следования определенному образцу, упражнения, переключения. Эти методы реализуются во всех основных видах спортивно |