|
Владение основами научного мировоззрения: осознание роли человека в преобразовании и развитии окружающей действительности; умение сравнивать анализировать обобщать факты действительности; стремление познать и разобраться общественного развития; в закономерностях потребность и умение отстаивать свои взгляды и убеждения; понимание сущности происходящих в обществе социальноэкономических и духовных процессов, умение ориентироваться в потоке социальной информации; знание традиций своего народа и страны, бережное отношение к истории своего народа. Духовно нравственные ценности: понимание роли духовно-нравственных ценностей в жизни человека и общества; осознание патриотизма как любви к Родине и к своему народу; осознание интернационализма как сочетания национального самосознания и достоинства с уважением к национальному достоинству других народов; умение поддерживать дружбу и товарищество в коллективе, взаимоуважение и взаимопонимание в коллективе, в семье; усвоение культуры семейных отношении; сознательная дисциплина, самоконтроль и саморегуляция поведения; понимание взаимосвязи внутренней и нешнеи культуры человека; непримиримость к безнравственности 231 |
85 подготовиться к походу и провести его так, чтобы поставленная цель была достигнута. При этом конечная цель разбивается на ряд промежуточных: научиться ориентироваться на местности, определять минералы и горные породы, брать образцы пород, освоить навыки походной жизни, подготовить личное и групповое снаряжение и т.п. Сплочению группы способствует поставленная перспектива, являющаяся той самой изюминкой, к которой все туристы должны стремиться. Перспективы могут быть различными: изучение родного края, накопление технического, спортивного опыта, получение значков, разрядов и званий по туризму, победы в туристских соревнованиях на школьных и районных слетах. Коллектив складывается только при наличии общей цели и общей деятельности. На словах коллектив не создашь. В процессе занятий туристско-краеведческой деятельностью у учащихся воспитывается ряд мировоззренческих качеств и нравственные ценности: Владение основами научного мировоззрения: осознание роли человека в преобразовании и развитии окружающей действительности; умение сравнивать, анализировать, обобщать факты действительности; стремление познать и разобраться в закономерностях общественного развития; потребность и умение отстаивать свои взгляды и убеждения; понимание сущности происходящих в обществе социально-экономических и духовных процессов, умение ориентироваться в потоке социальной информации; знание традиций своего народа и страны, бережное отношение к истории своего народа. Духовно нравственные ценности: понимание роли духовно-нравственных ценностей в жизни человека и общества; 86 осознание патриотизма как любви к Родине и к своему народу; осознание интернационализма как сочетания национального самосознания и достоинства с уважением к национальному достоинству других народов; умение поддерживать дружбу и товарищество в коллективе, взаимоуважение и взаимопонимание в коллективе, в семье; усвоение культуры семейных отношений; сознательная дисциплина, самоконтроль и саморегуляция поведения; понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека; непримиримость к безнравственности. Сознательное отношение к труду: понимание роли труда в обществе и уважение к человеку труда; ответственное отношение к труду, трудолюбие; готовность к сознательному выбору профессии; бережное отношение к народному достоянию; уважительное отношение к любому общественно значимому труду и к его результатам [245]. Владение основами эстетической культуры: понимание прекрасного в окружающей действительности; бережное отношение к культурным ценностям и традициям народа; усвоение и следование общепринятым культурным нормам; стремление к развитию художественных способностей; Физическое совершенствование: понимание важности систематических занятий физической культурой для укрепления своего здоровья и повышения работоспособности; привычка к регулярным занятиям физической культурой; соблюдение санитарно-гигиенических требований; отрицательное отношение к вредным привычкам (курению, пьянству, наркомании) [1]. Туризм и краеведение способствуют развитию личностных качеств ребенка, что происходит в процессе разнообразной деятельности. |