|
Туризм с активными способами передвижения как средство физического воспитания представляет собой особый вид деятельности, который может включать все перечисленные виды деятельности. Превалирование того или иного вида деятельности будет зависеть от целевых установок, как на весь поход, так и на каждый день, а также от характера специальных задании, выполняемых юными туристами в процессе марша и на биваке. В тренировочных и походных условиях воспитываются волевые качества: смелость и решительность терпеливость, устойчивость, инициативность, дисциплинированность. Всестороннее воспитание волевых качеств должно входить в основное содержание подготовки юного туриста. Смелость это способность действовать в опасных для жизни, здоровья и престижа человека ситуациях, не снижая качества деятельности. Под решительностью понимают способность человека быстро принимать решение и приступать к его осуществлению в значимой для него ситуации, особенно при неуверенности или боязни. Смелость и решительность играют существенную роль при прохождении маршрута и преодолении сложных естественных препятствий: водных преград, перевалов, ледников и т.д. Воспитание этих качеств осуществляется в процессе туристско-краеведческои деятельности постоянно. Терпеливость выражается в способности поддерживать с помощью дополнительного волевого усилия напряженность (интенсивность) работы на заданном уровне при возникновении внутренних условий, препятствующих этому (например, при * утомлении на тренировке или на маршруте похода). Мерой терпеливости может быть время от момента появления усталости до отказа поддерживать усилие на заданном уровне. 233 |
87 Невозможно заставить ни себя, ни другого человека умышленно пережить то или иное чувство, его можно вызвать, вовлекая человека в определенную деятельность. Средствами воспитания, формирующими личность, в педагогике считают такие виды деятельности, как познание, общение, труд, игра, физкультура и спорт [117]. Туризм с активными способами передвижения как средство физического воспитания представляет собой особый вид деятельности, который может включать все перечисленные виды деятельности. Превалирование того или иного вида деятельности будет зависеть от целевых установок, как на весь поход, так и на каждый день, а также от характера специальных заданий, выполняемых юными туристами в процессе марша и на биваке [292]. В тренировочных и походных условиях воспитываются волевые качества: смелость и решительность, терпеливость, настойчивость, инициативность, дисциплинированность. Всестороннее воспитание волевых качеств должно входить в основное содержание подготовки юного туриста. Смелость это способность действовать в опасных для жизни, здоровья и престижа человека ситуациях, не снижая качества деятельности. Под решительностью понимают способность человека быстро принимать решение и приступать к его осуществлению в значимой для него ситуации, особенно при неуверенности или боязни. Смелость и решительность играют существенную роль при прохождении маршрута и преодолении сложных естественных препятствий: водных преград, перевалов, ледников и т.д. Воспитание этих качеств осуществляется в процессе туристско-краеведческой деятельности постоянно [318]. Терпеливость выражается в способности поддерживать с помощью дополнительного волевого усилия напряженность (интенсивность) работы на заданном уровне при возникновении внутренних условий, препятствующих 88 этому (например, при утомлении на тренировке или на маршруте похода). Мерой терпеливости может быть время от момента появления усталости до отказа поддерживать усилие на заданном уровне. Настойчивость это проявляемое постоянно стремление достичь цели, несмотря на трудности и неудачи. В ходе подготовки к походу необходимо ставить юного туриста в условия, приближенные к походным: тренироваться при любой погоде, постепенно усложнять задания, сокращать интервалы отдыха и т.п. [321]. Инициативность проявление творчества в деятельности, внутреннее побуждение к ее новым формам. Волевые качества, ставшие чертами личности юного туриста, определяют в комплексе важнейшие свойства «спортивного» характера волю к победе на соревнованиях или к прохождению маршрута, включающую в себя способность к предельной мобилизации и сосредоточению в экстремальных условиях, уверенность и общую психологическую устойчивость, быстрое принятие решений. В единстве с этим свойством воспитываются и такие черты характера, как дисциплинированность, обязательность, спортивное трудолюбие [2]. В процессе туристско-краеведческой деятельности, педагогического направленного воздействия, в результате систематической и целеустремленной воспитательной работы происходит накопление положительного опыта поведения, при этом создаются благоприятные условия для формирования нравственных качеств личности ребенка [218]. Прежде всего, это качества, которые воспитываются нахождением в составе туристской группы, существующей в автономном режиме коллективизм, ответственность, взаимопомощь и взаимовыручка. Когда походная группа удаляется от цивилизации, к участникам похода приходит понимание, что теперь можно рассчитывать только на свои силы и на помощь товарищей, и их детскую беззаботность как рукой снимает. В походе все друг с другом связаны, друг от друга зависят. Возникает очень |