|
интеллектуальных и эмоциональным». Развитие рекреационных функций педагогики другая важнейшая задача, решаемая педагогикой туризма. В последние десятилетия ученые фиксируют снижение уровня адаптации человека к изменениям природной и социальной среды, а в некоторых случаях и полный срыв его адаптационных способностей. В этих условиях трудно переоценить адаптивную роль туризма, предлагающего эффективные механизмы и средства физической, психологической (эмоциональной) и интеллектуальной адаптации человека. В этом проявляется адаптационная функция педагогики туризма. Есть еще один важный аспект, фиксирующий уникальные воспитательные возможности педагогики туризма. Известно, что зачастую, к сожалению, польза содержания бывает побеждена непривлекательностью формы. И наоборот, полезность, будучи аттрактивной (красивой, привлекательной, интересной), становится благом и способна не только спасти личность, но и завладеть ее интересом. Возможности туризма и экскурсий в этом отношении педагогикой не только не исчерпаны, но лишь слегка затронуты. Так проявляет себя аксиологическая функция педагогики туризма. В соответствии с приведенным выше определением педагогики туризма ее цель развитие личности совпадает с целью общей педагогики. Но само словосочетание «педагогика туризма» подчеркивает взаимодополняющее использование методов педагогики и туризма для решения данной задачи. В настоящее время существует не так много исследовании по педагогике туризма. Наиболее значимой из них является работа И. В. Зорина [136], которая предлагает 3-х компонентную модель педагогики туризма. Личность как цель; педагогический и туристский векторы аксиологического пространства как условия и средства достижения максимально возможного развития личности. Представив педагогику туризма как систему координат, автор рассматривает два пересекающихся пространства: педагогическое и 280 |
167 i# •a Ц * » Специальными исследованиями доказана выдающаяся рекреационная роль туризма: именно он, как ни одна другая деятельность, предполагает активную деятельность, занятие которой способствуют не только восстановлению, но и развитию живых сил человека физических, интеллектуальных и эмоциональных. Развитие рекреационных функций педагогики другая важнейшая задача, решаемая педагогикой туризма. В последние десятилетия ученые фиксируют снижение уровня адаптации человека к изменениям природной и социальной среды, а в некоторых случаях и полный срыв его адаптационных способностей. В этих условиях трудно переоценить адаптивную роль туризма, предлагающего эффективные механизмы и средства физической, психологической (эмоциональной) и интеллектуальной адаптации человека. В этом проявляется адаптационная функция педагогики туризма. Есть еще один важный аспект, фиксирующий уникальные воспитательные возможности педагогики туризма. Известно, что зачастую, к сожалению, польза содержания бывает побеждена непривлекательностью формы. И наоборот, полезность, будучи аттрактивной (красивой, привлекательной, интересной), становится благом и способна не только спасти личность, но и завладеть ее интересом. Возможности туризма и экскурсий в этом отношении педагогикой не только не исчерпаны, но лишь слегка затронуты. Так проявляет себя аксиологическая функция педагогики туризма. 3.3.3. Модель развития личности в координатах аксиологического пространства Возникает закономерный вопрос: «Можно ли представить целевую модель педагогики туризма?» В соответствии с приведенным выше определением педагогики туризма ее цель развитие личности совпадает с целью общей педагогики. Но само словосочетание «педагогика туризма» подчерки 168 вает взаимодополняющее использование методов педагогики и туризма для решения данной задачи. Тогда целевая модель педагогики туризма должна отражать, как минимум, три компоненты: личность как цель; педагогический и туристский векторы аксиологического пространства как условия и средства достижения максимально возможного развития личности. Представим педагогику туризма как систему координат, создаваемую двумя пересекающимися пространствами: педагогическим и туристским. Эта система позволяет фиксировать параметры развивающейся личности. Как видно на рис. 11, в центре пересечения этих пространств мы поместили личность Р. Задача педагогики туризма максимальное развитие личности взаимоусиленными средствами педагогики и туризма. Это можно пояснить с помощью данной схемы. 1» X Y * Рис. 11. Модель развития личности в координатах педагогики туризма Специальными исследованиями доказана выдающаяся рекреационная роль туризма именно он, как ни одна другая деятельность, предлагает активную деятельность, занятие которой способствует не только восстановлению, но и развитию живых сил человека физических, интеллектуальных и эмоциональных. Развитие рекреационных функций педагогики одна из важнейших, если не главная, задача, решаемая педагогикой туризма. В последние десятилетия ученые фиксируют снижение уровня адаптации человека к изменениям в природной и социальной среды, а в некоторых случаях и полный срыв его адаптационных способностей. В этих условиях трудно переоценить адаптивную роль туризма, предлагающего эффективные механизмы и средства физической, психической (эмоциональной) и интеллектуальной адаптации человека. В этом проявляется адаптационная функция педагогики туризма. Есть еще один важный аспект, фиксирующий уникальные воспитательные возможности педагогики туризма. Известно, что зачастую, к сожалению, польза содержания бывает побеждена непривлекательностью формы. К слову, предлагаю обсудить гипотезу Ф. М. Достоевского с этой позиции. Полезность, будучи аттрактивной (красивой, привлекательной, интересной), становится благом и способна не только спасти личность, но и эффективно развивать ее. Возможности туризма и экскурсий в этом отношении педагогикой не только не исчерпаны, но лишь слегка затронуты. Так проявляет себя функция аттрактивности педагогики туризма. Образовательные функции педагогики туризма. Двойственность предмета исследования педагогики туризма требует от нее решения и образовательных задач. К ним относятся: • дидактические задачи: чему, как, кого, где и когда должна учить педагогика туризма, чтобы полностью выполнить социальный заказ на подго |