Проверяемый текст
[стр. 353]

Профессиональная подготовка менеджеров туристско-спортивного оперейтинга должна основываться на сочетании традиционных и не традиционных методов обучения.
Практика опытного внедрения форм и методов профессионального обучения показывает, что неотъемлемым элементом процесса должно
стать использование образовательных технологий, таких как интегративномодульная и рефлексивно-управленческая.
353
[стр. 135]

135 шсния учебных задач на творческий (с 77,6 % до 17 % от общего кодичества студентов): на творческом уровне с 3 % до 23,2 %; в готовности к самоконтролю с 22,6 % до 47,2 %; в готовности к приня тию решений в неожиданных си туациях с 2,1 % до 24,1 5; в наличии профессиональной индентификации (о тождествления себя) с 12,7 % до 44,7 %.
Таким образом можно сдела ть следующие выводы: Профессиональная подготовка менеджеров туристско-спортивного <4 онсрси тинга должна основываться на сочетании традиционных и * г < нс традиционных методов обучения.
Практика опы тного внедрения форм и методов профессионального обучения показывает, что неотъемлемым элементом процесса должно
стаи, использование образовательных технологий, таких как интегративно-модульная и рефлексивно-управленческая.
Усредненные показатели по результатам контрольных проверок студентов 3-4 курсов.

[Back]