|
Педагогическая задача Дидактические процессы ------------ж--------------1 Приоритетные I Содержание цели, на которые обучения, ориентируется предусмотренное преподаватель: учебным планом и подготовка учебными эрудита; 1 программами: подготовка отбор наиболее профессионала; значимого материала; подготовка структурирование мыслителя; учебного материала; формирование отбор примеров и познавательной доказательств с активности учетом личности в специальности; обучении ч отбор задач и заданий, направленных на формирование умений и навыков Выбор форм организации учебного процесса (видов учебных занятий): лекция; семинар; лабораторное занятие;экскурсия; самостоятель ная аудиторная работа; практическое занятие и др. Выбор методов обучения направленных на: первичное овладение знаниями; совершено твование знаний; формирова ние навыков и умении 372 |
Педагогическая задача Дидактические процессы i Приоритетные цели, на которые ориентируется преподаватель: подготовка эрудита; подготовка профессионала; подготовка мыслителя; формирование познавательной активности личности в обучении Содержание обучения, предусмотренное учебным планом и учебными программами: отбор наиболее значимого материала; структурирование учебного материала; отбор примеров и доказательств с учетом специальности; отбор задач и заданий, направленных на формирование умений и навыков Выбор форм организации учебного процесса (видов учебных занятий): лекция; семинар; лабораторное занятие; экскурсия; самостоятельная аудиторная работа; практическое занятие и др. Выбор методов обучения направленных на: первичное овладение знаниями; совершенс твование знаний; формирова ние навыков и умений Выбор средств обучения: учебные книги; наглядные пособия; информацион ные материалы ДЛЯ аудиовизуаль ных средств обучения; учебное оборудование Таблица 5, |