|
в рамках обучения туроперейтингу; возникновение и применение различных методов обучения по разным дисциплинам с учетом содержания и технологий изучаемого предмета, а также на основе научно-педагогического подхода; организация тренинга по профессии в виде ознакомительной, производственной и преддипломной практики; подготовка профессорско-преподавательского состава по каждой изучаемой дисциплине курса туроперейтинга. Анализ экономической ситуации, особенностей финансовохозяйственной деятельности и социального эффекта массовых и активных форм туризма и спорта позволил построить прогностическую конструкцию нового направления в сфере услуг, названного нами «туристско-спортивным движением». Отличительными признаками здесь являются: социальный эффект, характеризуемый большим числом населения, вовлекаемого в туристскую деятельность средствами спорта; интенсивным формированием, так, называемых, «субкультур» в форме клубных организаций болельщиков (фанов); особыми формами отношений между участниками спортивных мероприятий (контрактные формы взаимодействия; экспорт-импорт спортивных ценностей и др.); экономический эффект, определяемый значительным финансовым оборотом с привлечениям в финансовохозяйственную деятельность персонала и инфраструктуры обслуживания. Анализ литературных источников, официальных документов и личный опыт участия в туристско-спортивном движении позволил нам сформулировать гипотетическую модель содержания профессиональной деятельности кадровспециалистов нового направления и определить необходимое содержание образования специалистов в системе многоуровневой подготовки. Нами установлена основная структура туристско-спортивного движения: массовое туристское движение познавательнос оздоровительными целями; спортивный туризм; туристско-спортивное 412 |
41 138 J 4 оформлениесодсражния обучения и виде учебных, учебнотематических планов и учебных программ; создание методических пособий по каждой дисциплине, изучаемой в рамках обучения туронсрсйтингу; возникновение и применение различных методов обучения ио разным дисциплинам с учетом содержания и технологий изучаемого предмета, а также па основе научно-педагогического подхода; организация тренинга по профессии в виде ознакомительной, производственной и преддипломной практики; , л подготовка профессорско-преподавательского состава по каждой изучаемой дисциплине курса туронерейтинга. ! * I I i I 4 I ft ft I ft 139 Выводы 1. Анализ экономической ситуации, особенностей финансовохозяйственной деятельности и социального эффекта массовых и активных форм туризма и спорта позволил построить прогностическую конструкцию нового направления в сфере услуг, названного нами «туристско-спортивным движением». Отличительными признаками здесь являются: социальный эффект, характеризуемый большим числом населения. вовлекаемого в туристскую деятельность средствами спорта; интенсивным формированием, так, называемых, «субкультур» в форме клубных организаций болельщиков (фанов); особыми формами отношении между участниками спортивных мероприятии (кон трак тные формы взаимодействия; экспорт-импорт спортивных ценностей и др.) экономический эффект, определяемый значительным финансовым оборотом с привлечениям в финансово-хозяйственную деятельность персонала и инфраструктуры обслуживания. Анализ литературных источников, официальных докумен тов и личный опыт участия в туристско-спортивном движении позволил нам сформулировать гипотетическую модель содержания профессиональной деятельности кадров-специалистов нового направления и определить необходимое содержание образования специалистов в системе многоуровневой подготовки. 2. Нами установлена основная структура туристско-спортивного движения: массовое туристское движение с познавательно-оздоровительными цеЖ/ лями; спортивный туризм; туристско-спортивное движение с ежегодными преференциями как в РФ, так и в странах мира. Типовыми структу |