оценку освоенных знаний, обеспечивать индивидуальный подход к. каждому студенту, что крайне важно при сочетании учебы с другими видами деятельности. 6. Эффективность индивидуализированного обучения в решающей мере зависит как от высокого профессионального мастерства педагога, умения его контактировать со студентами, вступать с ними в субьект субъектные отношения, так и от развития у студентов навыков общения, что в основном достигается при проведении дискуссий, диспутов, ролевых и специальных игр и других современных методов обучения, развивающих творческую активность и познавательную самостоятельность студентов. 7. Подготовка необходимых учебников и учебно-методических пособий, видео материалов интегрального и управляющего типа является одним из условий успешного индивидуализированного обучения студентов. Они в процессе самообучения помогают студентам не только эффективно осваивать учебный материал, но и контролировать полученные знания, через выполнение практических заданий и вопросы для самоконтроля. 8. Важной и специфичной для студентов, которые работают, проблемой является управление учебной и рабочей деятельностью. Учеба в вузе и работа предъявляют к данным студентам высокие требования. Не секрет, что активная, рабочая деятельность связана с пропусками занятий, пробелами в знаниях и, как следствие, низкой успеваемостью. Поэтому для достижения высоких результатов, как в учебе, так и в работе необходимо их четкое взаимодействие. Предложенная нами целевая программа активизации познавательной самостоятельности с элементами дистанционного обучения позволяет в полноймере решить эту проблему. Потребностно-мотивационный критерий использовался при оценке величины мотивации изучения иностранного языка. Деятельностно-коммуникативный критерий был задействован при оценке умений общения и устной речи, результативный критерий оценивал результаты сессии, зачетов, контрольных работ. Всего проводилось три замера. Первый замер был проведен до начала эксперимента; второй замер в начале эксперимента с внесением изменений в процесс обучения (при использовании оптимизации процесса обучения иностранному языку; использовании различных форм самостоятельной работы и |
5. Решающим условием успешного индивидуализированного обучения студентов является использование циклового метода, модульнорейтинговой и компьютерной технологий обучения, с помощью которых учебный материал осваивается укрупненными блоками (модулями) в сжатые сроки, при этом обеспечивается рейтинговый контроль знаний, который через различные формы текущего и рубежного контроля позволяет стимулировать систематическую самостоятельную работу студентов, получать объективную оценку освоенных знаний, обеспечивать индивидуальный подход к. каждому студенту, что крайне важно при сочетании учебы с другими видами деятельности. 6. Эффективность индивидуализированного обучения в решающей мере зависит как от высокого профессионального мастерства педагога, умения его контактировать со студентами, вступать с ними в субьектсубъектные отношения, так и от развития у студентов навыков общения, что в основном достигается при чтении проблемных лекций, проведении а семинаров-дискуссий, диспутов, ролевых игр и других современных методов обучения, развивающих творческую активность и познавательную самостоятельность студентов. 7. Подготовка необходимых учебников и учебно-методических пособий интегрального и управляющего типа является одним из условий успешного индивидуализированного обучения студентов. Они в процессе самообучения помогают студентам не только эффективно осваивать учебный материал, но и контролировать полученные знания, через выполнение практических заданий и вопросы для самоконтроля. 8. Важной и специфичной для студентов-спортсменов проблемой является управление учебной и спортивной деятельностью. Учеба в вузе и занятия спортом предъявляют к данным студентам высокие требования. Не секрет, что активная, спортивная деятельность связана с пропусками зам я |