|
критерии, которые задают основные направления подобного развития. Антропологически ориентированные исследователи (49, 50 и пр.) выделяют базовые взаимосвязанные возможности, па которые ориентирован мир человека: 1. Уникальность судьбы индивида, актуализация врожденного «51» и его предельной многозначности. 2. Традиция и опыт личности, которые дают ей многие ценности и идеи, которыми она пользуется для интерпретации своих переживаний и определения своего существования. 3. Социальное окружение индивида, формирующее поле организационных отношений с другими людьми и те сферы, где возникает понятие участия в группе и ролевой функции личности. 4. Восприятие других людей, с которыми человек может устанавливать отношения «Я ТЫ», отношения, которые могут развернуться в двойную реальность человеческого «МЫ». Для выявления содержательных характеристик процесса профессионализации необходимо, прежде всего, определить понятия «специалист», «профессионал», «профессионализация», «профессиональный генезис» (становление, развитие личности) «Специалист» это подготовленный человек, обладающий определенными профессиональными знаниями, умениями и навыками. Процесс его подготовки и формирования представляет собой становление комплекса профессионально важных качеств. Данная трактовка понятия "специалист" задает определенную структуру его действий воспроизведение полученных, присвоенных умений и способов выполнения деятельности в любых ситуациях. «Профессионал» характеристика человека, выражающаяся в его способности выйти за пределы собственной деятельности для ее анализа, оценки и последующей организации. Ведущими понятиями для характери119 |
ной стороны, вхождение человека в профессиональную среду, усвоение им профессионального опыта, овладение стандартами и ценностями профессионального сообщества, а с другой, как процесса активной реализации себя, непрерывного профессионального саморазвития, позволило выделить три направления его исследования: содержательное, динамическое и институциональное. Содержательное включает исследование двух сфер развития профессионала деятельности и ее субъекта, и тесно связано с динамическим аспектом, который описывает стадиальность процесса, его протяженность и место в системе координат жизненного пути. Динамический и содержательный аспекты взаимодействуют в определенном социальном поле, которое представлено социальными институтами и группами, последовательно включающимися в профессиональное развитие. А.И. Арнольдов отаечает, что человек это не материал, который можно любым способом обработать. Он развивается по собственным законам к цели, заложенной в нем самом. Человек в процессе жизнедеятельности проходит определенное развитие, социальное, личностное, профессиональное [17]. Для целей нашего исследования становится важным определить те. критерии, которые задают основные направления подобного развития. Д. Сандлер, К. Дер, А. Холдер выделяют базовые взаимосвязанные возможности, на которые ориентирован мир человека: 1. Уникальность судьбы индивида, актуализация врожденного «Я» и его предельной многозначности. 2. Традиция и опыт личности, которые дают ей многие ценности и идеи, которыми она пользуется для интерпретации своих переживаний и определения своего существования. 3. Социальное окружение индивида, формирующее поле организационных отношений с другими людьми и те сферы, где возникает понятие участия в группе и ролевой функции личности. 4. Восприятие других людей, с которыми человек может устанавливать отношения «Я ТЫ», отношения, которые могут развернуться в двойную реальность человеческого «МЫ». Для выявления содержательных характеристик процесса профессионализации необходимо, прежде всего, определить понятия «специалист», «профессионал», «профессионализация», «профессиональный генезис» (становление, развитие личности). «Специалист» это подготовленный человек, обладающий определенными профессиональными знаниями, умениями и навыками. Процесс его подготовки и формирования представляет собой становление комплекса профессионально важных качеств. Данная трактовка понятия «специалист» задает определенную структуру его действий воспроизведение полученных, присвоенных умений и способов выполнения деятельности в любых ситуациях. «Профессионал» характеристика человека, выражающаяся в его способности выйти за пределы собственной деятельности для ее анализа, оценки и последующей организации. Ведущими понятиями для характеристики человека как профессионала становятся «рефлексия» и «деятельностный способ существования». Профессионал есть результат самоактивности человека. «Профессионализация» отражает процесс саморазвития человека в течение жизни, в рамках которого происходит становление специфических видов субъектной активности личности на основе развития и структурирования совокупности профессионально ориентированных ее характеристик, обеспечивающих реализацию функций познания, общения и регуляции в конкретных видах деятельности и на этапах профессионального пути. Принцип субъекта деятельности реализует гипотезу Б.Ф.Ломова, о том, что обеспечение любых требований осуществляется не путем локального соответствия и соизмерения отдельно взятых психических процессов, свойств и операциональных требований деятельности, а целостным способом организации на любом уровне активности. Структуры деятельности преломляются 20 |