|
рование и развитие мотивационных, поведенческих установок. При проведении тренинга важен настрой, особая доверительная атмосфера, активность участников. Для установления такой атмосферы мы при возможности формируем группы, в которых нег больших различий в возрасте и статусе, а также используем приемы, перечисленные ниже. Задача тренингов заключается в формировании исследовательской позиции по отношению к своему «я», объективизации поведения через обратную связь, формировании аттрактивного общения. В ходе тренинга происходит самовосприятие по следующим направлениям: Восприятие своего «Я» через соотнесение с другими: другие участники используется в качестве модели, удобной для наблюдения и анализа, это дает возможность сопоставить себя с другими. Восприятие себя через восприятие другими: человек использует информацию от других участников, что позволяет узнать мнение окружающих о себе и о чувствах, которые испытывают люди, вступающие с ним в контакт Восприятие себя через наблюдение собственных внутренних состояний, получение опыта понимания собственного внутреннего мира Восприятие себя через результаты собственной деятельности: способ самооценки, который помогает развитию личности. Восприятие себя через оценку внешнего облика: участники учатся понимать и принимать свой внешний облик и на этой основе развивать себя и свои возможности Преподаватель ведущий тренинга в начале тренинга организует принятие правил работы и следит за их выполнением. В нашей методике мы используем правила, применяющиеся в многих исследованиях смежной проблематики (255,265,274 и пр.): 141 |
раций, а также коррекция, формирование и развитие мотивационных, поведенческих установок. При проведении тренинга важен настрой, особая доверительная атмосфера, активность участников. Для установления такой атмосферы мы при возможности формируем группы, в которых нет больших различий в возрасте и статусе, а также используем приемы, перечисленные ниже. Задача тренингов заключается в формировании исследовательской позиции по отношению к своему «я», объективизации поведения через обратную связь, формировании аттрактивного общения. В ходе тренинга происходит самовосприятие по следующим направлениям: Восприятие своего «Я» через соотнесение с другими: другие участники используется в качестве модели, удобной для наблюдения и анализа, это дает возможность сопоставить себя с другими. Восприятие себя через восприятие другими: человек использует информацию от других участников, что позволяет узнать мнение окружающих о себе и о чувствах, которые испытывают люди, вступающие с ним в контакт Восприятие себя через наблюдение собственных внутренних состояний, получение опыта понимания собственного внутреннего мира Восприятие себя через результаты собственной деятельности: способ самооценки, который помогает развитию личности. Восприятие себя через оценку внешнего облика: участники учатся понимать и принимать свой внешний облик и на этой основе развивать себя и свои возможности Преподаватель ведущий тренинга в начале тренинга организует принятие правил работы и следит за их выполнением. В нашей методике мы используем правила, сформулированные А.С.Прутченковым: Доверительный и искренний стиль общения за счет конфиденциальности всего происходящего в группе. Общение по принципу «здесь и сейчас». 74 |