|
Стремление к избеганию неудач Меньше «-30» баллов —слишком осторожны от «-10» до «+10» баллов: средние значения Свыше «+20» баллов:склонны к риску От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите Гр.1 1 чел. (3,4%) Гр.1 1 чел. (3,4%) Гр.2 0 чел. (0,0%) Гр.2 0 чел. (0,0%) Гр.1 4 чел. (13,8%) Гр.2 5 чел. (16,7%) от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации Гр.1 1 чел. (3,4%) Гр.1 2 чсл. Гр.2 1 чел. (3,3%) от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации Гр.1 4 чел. (13,8%) Гр.2 5 чел. (16,7%) Свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите Гр.1 8 чел. (27.7%) Гр.2 5 чел. (16,7%) /s' /\п/\ ш Гр.1 2 чсл. (6,9%) Гр.2 3 чсл. (10,0%) Гр.1 0 чсл. (0,0 %) Гр.2 1 чел. (3,3%) Гр.1 0 чел. (0,0 %) Гр.2 0 чел. (0,0 %) Исследования показыва л , чш д ы тм » готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (защитой). Готовность к риску достоверно связана прямо пропорционально с числом допущенных ошибок. Анализ полученных данных при первичном тестировании специалистов позволяет отметить, что наибольшее количество' слушателей распределилось,по следующим группам: 253 |
Исследования показывают, что высокая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (защитой). Готовность к риску достоверно связана прямо пропорциально с числом допущенных ошибок. Анализ полученных данных при первичном тестировании специалистов позволяет отметить, что наибольшее количество слушателей распределилось по следующим группам: 1 место слишком высокий уровень мотивации к избежанию неудач и малый уровень готовности к риску (27,7% 1 гр. и 16,7 % 2 гр.). 2 место разделили сразу три категории: 2.1. высокий уровень мотивации к избежанию неудач и малый уровень готовности к риску (13,8% 1 гр. и 16,7% 2 гр.); 2.2. слишком высокий уровень мотивации к избежанию неудач и средний уровень готовности к риску (13,8% 1 гр. и 16,7% 2 гр.); 2.3. низкая мотивация к защите и склонность к риску (13,8% 1 гр. и 16,7% 2 гр.). На наш взгляд, крайне показательным является тот факт, что несоизмеримо меньшее количество слушателей продемонстрировали средние показатели по данным характеристикам. Данный момент отражает определенную рассогласованность в мотивациях и ожиданиях слушателей и подтверждает необходимость педагогического сопровождения преодоления кризиса. Таблица 4. Первичное тестирование специалистов по выявлению __ ______ __ уровня самооценки. Уровень самооценки Группа 1 Группа 2 Итого Чел. В % Чел. В % Чел. В% Неприятие себя R=[-1;0] 4 13,8 4 13,3 8 13,6 Заниженная R=(0;0,31 14 48,3 17 56,7 31 52,5 Адекватная R=(0,3;0,6] 6 20,7 5 16,7 11 1Х,6 Завышенная R=(0,6;l 1 5 17,2 4 13,3 9 15,3 119 готовность к риску средний показатель готовности к рискунеготовность к риску Диаграмма 5. Первичное тестирование группы 2. готовность к риску средний показатель готовности к риску неготовность к риску Диаграмма 6. Вторичное тестирование группы 2. Анализ полученных данных при вторичном тестировании специалистов позволяет отметить, что наибольшее количество слушателей распределилось по следующим группам: 135 |