Проверяемый текст
[стр. 277]

Стремление к избеганию неудач Меньше «-30» баллов слишком осторожны от «-10» до «+10» баллов: средние значения свыше «+20» баллов: склонны к риску От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите Гр.1 0 чел.
(0,0%) Гр.
1 2 чел.
(6,9%) Гр.1 4 чел.
(13,8%) Гр.2 0 чел.
(0,0%) Гр.2 0 чел.
(0,0%) Гр.2 5 чел.
(16,8%) от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации Гр.1 2 чел.
(6,9%) Гр.
1 —10 чел.
Гр.1 3 чел.
(10,3%) Спонсируемыйсеанс Завершёнбесплатныйсеанс,спонсируемыйwww.teamviewer.com Помните,чтобесплатныесеансыдопускаются ТОЛЬКОДЛЯНЕКОММЕРЧЕСКОГОИСПОЛЬЗОВАНИЯ.
Благодаримвасзачестность!Гр.2 1 чел.
(3,3%) т.
Гр.2 3 чел.
(10,0%) от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации Гр.
1 2 чел.
(6,9%)
Нравится!I1Купитьлицензию11ОК I.
Гр.1 1 чел.
(3,45 %) Гр.2 4 чел.
(13,3%) I.
Гр.2 2 чел.
(6,7%) свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к
избеганию неудач, защите Гр.1 1 чел.
(3,45%) I.
Гр.1 0 чел.
(0,0 %) Гр.2 4 чел.
(13,3%) I.
Гр.2 0 чел.
(0,0 %) Полученные данные мы представили на диаграммах
ниже.
277
[стр. 133]

намика, по сравнению с результатами тестирования контрольной группы.
Таблица 8.
Вторичное тестирование специалистов по стремлению Стремление к избежанию неудач Готовность к риску Меньше «-30» баллов слишком осторожны от «-10» до «+10» баллов: средние значения свыше «+20» баллов: склонны к риску От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите от 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации Гр.1 0 чел.
(0,0%) Гр.1 2 чел.
(6,9%) Гр.
14 чел.
(13,8% ) Г'р.2 0 чсл.
(0,0%) Гр.2 0 чсл.
(0,0%) Гр.2 5 чел.
(16,8% ) Гр.1 2 чел.
(6,9%) Гр.1 10 чел.
(34,55% ) Гр.1 3 чел.
(10,3%) Гр.2 1 чел.
(3,3%) Гр.24 чел.
(13,3%) Гр.2 3 чсл.
(10,0%) от 17 до 20 баллов: высокий уровень мотивации Гр.
12 чел.
(6,9%)
Гр.1 3 чел.
(10,3%) Гр.
11 чсл.
(3,45 %) Гр.2 4 чел.
(13,3%) Гр.2 3 чел.
(10,0%) Гр.2 2 чел.
(6,7%) свыше 20 баллов: слишком высокий уровень мотивации к
избежанию неудач, защите Гр.
11 чел.
(3,45%) Гр.
11 чел.
(3,45%) Гр.1 0 чел.
(0,0 %) Гр.2 4 чел.
(13,3%) Гр.2 4 чел.
(13,3%) Гр.2 0 чел.
(0,0 %) Полученные данные мы представили на диаграммах
3-6.
133

[Back]