образования. При этом нарушаются традиционные связи предприятий и профессиональных образовательных учреждений, происходит постоянное высвобождение кадров в связи с устанавливающейся конкуренцией на рынке труда, усложняются вопросы трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений. Для того, чтобы определить потребность предприятий в объемах подготовки таких кадров, необходимо представлять по каким каналам и какие категории работников проходили и проходят профессиональное обучение. Анализ кадровой ситуации в Тамбовской области показал, что в современных условиях самым необходимым видом подготовки остается подготовка рабочих по новым профессиям. На это указали более 64% опрошенных нами респондентов государственных предприятий. Предприятия негосударственной сферы пока, в большей своей части, непосредственно подготовкой кадров не занимаются и используют кадры требуемой им квалификации, которые свободно выбирают на рынке труда, обеспечивая им более высокую по сравнению с государственными предприятиями оплату труда. Можно сделать вывод о том, что предприятия и организации негосударственных форм собственности предъявляют повышенные требования к уровню подготовки кадров и в настоящее время обеспечиваются такими кадрами за счет государственных форм профессиональной подготовки. В тоже время заметно снижаются требования к квалификации вновь принимаемых рабочих на государственных предприятиях, предпочитающих их ускоренную подготовку на рабочем месте. Существенной формой профессионального обучения идущей от предприятий, является повышение квалификации кадров. В настоящее время, в связи с изменением социально-экономических условий, все более остро ощущается недостаток знаний в области управления, маркетинга, сбыта, рекламы др. Это приводит к изменению структуры, содержания и форм обучения. Как показал анализ 17 промышленных предприятий повышение 110 |
Анализ существующей системы профессионального образования, ее наполняемости, соответствия подготавливаемых в ней кадров требованиям рынка труда, позволил сделать вывод о необходимых изменениях в структуре и перечне учебных профессий. С другой стороны, изменение реальных потребностей предприятий в кадрах в условиях полной хозяйственной самостоятельности оказывает существенное влияние на формирование системы профессионального образования. При этом нарушаются традиционные связи предприятий и профессиональных образовательных учреждений, происходит постоянное высвобождение кадров в связи с устанавливающейся конкуренцией на рынке труда, усложняются вопросы трудоустройства выпускников профессиональных образовательных учреждений. Для того, чтобы определить потребность предприятий в объемах подготовки таких кадров, необходимо представлять по каким каналам и какие категории работников проходили и проходят профессиональное обучение. Анализ кадровой ситуации в Калужской области показал, что в современных условиях самым необходимым видом подготовки остается подготовка рабочих по новым профессиям. На это указали более 60% опрошенных нами респондентов государственных предприятий. Предприятия негосударственной сферы пока, в большей' своей части, непосредственно подготовкой кадров не занимаются и используют кадры требуемой им квалификации, которые свободно выбирают на рынке труда, обеспечивая им более высокую по сравнению с государственными предприятиями оплату труда. Можно сделать вывод о том, что предприятия и организации негосударственных форм собственности предъявляют повышенные требования к уровню подготовки кадров и в настоящее время обеспечиваются такими кадрами за счет государственных форм профессиональной подготовки. В тоже время заметно снижаются требования к квалификации вновь принимаемых 99 рабочих на государственных предприятиях, предпочитающих их ускоренную подготовку на рабочем месте. Существенной формой профессионального обучения идущей от предприятий, является повышение квалификации кадров. В настоящее время, в связи с изменением социально-экономических условий, все более остро ощущается недостаток знаний в области управления, маркетинга, сбыта, рекламы др. Это приводит к изменению структуры, содержания и форм обучения. Как показал анализ 20 промышленных предприятий повышение квалификации является наиболее распространенным и многочисленным видом профессионального обучения. Реформирование системы профессионального образования в современных условиях должно происходить с учетом того, что следующей массовой категорией обучающихся будут, вероятно, владельцы малых предприятий и лица, самостоятельно обеспечивающие себя работой. Ведение хозяйства в малом бизнесе предполагает наличие разносторонних знаний в различных областях. Например, для ведения фермерского хозяйства необходимы знания механизатора, агронома и зоотехника, строителя и бухгалтера. Предпринимателю, имеющему магазин, требуются знания бухгалтера, товароведа, менеджера и др. Все это должно учитываться при реформе содержания начального профессионального образования, определении регионального перечня профессий и их наполнении. В процессе моделирования региональной системы начального профессионаяьного образования на основе запросов рынка труда глубокому реформированию подвергнутся все уровни образования, как взаимосвязанные системы. Эго предполагает необходимость прогнозирования изменений на каждом образовательном уровне: общеобразовательных школ и учреждений профессионального образования. Система профессионального образования Калужской области во все большей степени сообразовывается с потребностями рынка труда. Государственная политика в организации профобразования строилась на том, 100 |