Проверяемый текст
Соловьева, Зинаида Николаевна; Развитие менеджмента в региональной системе начального профессионального образования (Диссертация 2002)
[стр. 134]

согласовываются объемы и профили подготовки квалифицированных кадров в учреждениях профессионального образования в соответствии с прогнозами рынка труда, открываются новые перспективные специальности в учреждениях профессионального образования.
Приобретает широкое распространение практика конкурсного отбора образовательных учреждений для профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения, в котором участвуют все образовательные учреждения независимо от отраслевой принадлежности и форм собственности.
Между образовательными учреждениями, прошедшими конкурсный отбор, и органами службы занятости заключаются договоры.

Вошли в регулярную практику ярмарки вакансий.
В ряде районов созданы территориальные центры профориентации и психологической поддержки населения, а также межведомственные комиссии по профориентации и психологической поддержке населения, регулирующие взаимодействие органов по вопросам занятости, органов управления образованием, органов по делам молодежи, органов здравоохранения и центров профессиональной ориентации.
Сформировались определенные формы участия работодателей в социальном партнерстве с профессиональным образованием.
Работодатели участвуют в
оценке качества профессионального образования выпускников профессиональных училищ и лицеев.
Представители предприятий входят в состав Государственных аттестационных комиссий (а нередко и возглавляют их), осуществляющих итоговую аттестацию выпускников учреждений начального профессионального образования.
Работодатели участвуют в получившей широкое распространение во всех субъектах Федерации программе
’’Молодежная практика", которая стала одной из самых популярных программ занятости для молодежи.
Цель этой программы создание временных ученических рабочих мест на предприятиях при оказании службой занятости (на основании договоров финансовой помощи) содействия в приобретении молодежью знаний, умений и навыков для повышения' их
134
[стр. 56]

территории субъекта Российской Федерации, а также обобщение предложений, согласованных с администрацией регионов.
3.
Федеральный уровень обобщение и анализ в Министерстве образования РФ предложений субъектов Российской Федерации, согласование и формирование контрольных цифр государственного заказа совместно с другими федеральными органами исполнительной власти Российской Федерации на уровне субъектов Российской Федерации и на федеральном уровне в мае года, предшествующего планируемому периоду.
В последние годы утверждение контрольных цифр по приему учащихся в учреждения начального профессионального образования проходило по этой схеме.
Активно развивается партнерство в области профессионального образования и профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения.
Партнерство в области образования и профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения между Министерством труда и социального развития и Министерством общего и профессионального образования РФ приобретает особое значение в ситуации растущей безработицы.
Практически во всех регионах сформированы партнерские связи органов управления образованием и органов по вопросам занятости.
На основе партнерства органов занятости и органов управления образованием согласовываются объемы и профили подготовки квалифицированных кадров в учреждениях профессионального образования в соответствии с прогнозами рынка труда, открываются новые перспективные специальности в учреждениях профессионального образования.
Приобретает широкое распространение практика конкурсного отбора образовательных учреждений для профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения, в котором участвуют все образовательные учреждения независимо от отраслевой принадлежности и форм собственности.
Между образовательными учреждениями, прошедшими конкурсный отбор, и органами службы занятости заключаются договоры.

56

[стр.,57]

Вошли в регулярную практику ярмарки вакансий.
В ряде районов созданы территориальные центры профориентации и психологической поддержки населения, а также межведомственные комиссии по профориентации и психологической поддержке населения, регулирующие взаимодействие органов по вопросам занятости, органов управления образованием, органов по делам молодежи, органов здравоохранения и центров профессиональной ориентации.
Сформировались определенные формы участия работодателей в социальном партнерстве с профессиональным образованием.
Работодатели участвуют в
формировании содержания образования в рамках обязательной процедуры согласования Государственных образовательных стандартов начального профессионального образования.
Это согласование проводится на разных уровнях: с отраслевыми федеральными органами исполнительной власти России (Министерством путей сообщения, Министерством сельского хозяйства и т.п.); акционерными обществами ("Ростекстиль", "Росбытсоюз" и т.п.); отдельными предприятиями различных форм собственности.
(154, с.
21).
Работодатели участвуют в оценке качества профессионального образования выпускников профессиональных училищ и лицеев.
Представители предприятий входят в состав Государственных аттестационных комиссий (а нередко и возглавляют их), осуществляющих итоговую аттестацию выпускников учреждений начального профессионального образования.
Работодатели участвуют в получившей широкое распространение во всех субъектах Федерации программе
"Молодежная практика", которая стала одной из самых популярных программ занятости для молодежи.
Цель этой программы создание временных ученических рабочих мест на предприятиях при оказании службой занятости (на основании договоров финансовой помощи) содействия в приобретении молодежью знаний, умений и навыков для повышения их
конкурентоспособности на рынке труда и предоставление возможности получения постоянного рабочего места на конкретном (другом) предприятии по 57

[Back]