|
2. Обсуждение вопросов о воспитании у детей социальной ответственности за целостность и сохранность имущественных и культурных ценностей и природы. 3. Ознакомление с вопросами административной, уголовной ответственности несовершеннолетних и их родителей. 4. Обсуждение вопросов помощи школе в правовом воспитании старшеклассников и путем правого образования родителей учащихся данных школ добиваться взаимодействия родителей и детей, родителей и школы. Работу с родителями учащихся старших классов по правовому образованию необходимо осуществлять следующим образом: 1. Проведениеродительских лекториев по основным темам: 1) «Мы изучаем права человека» (сентябрь 2006 г.), где рассматривались следующие положения: особая значимость правового образования для старшеклассников и их родителей; проблемы взросления, формирования нравственного и правового самосознания и приобретения устойчивых навыков нормативного поведения подростков; информация по проводимым в школе мероприятиям, связанным с правами человека и ребенка. .. 2) «Защита прав ребенка в современном мире» (январь 2007г.), продолжалось знакомство родителей с международными и российскими документами о правах детей: Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. Закон РФ «Об образовании». Устав школы (права и обязанности учащихся и родителей). 3) «Охрана прав несовершеннолетних» (апрель 2007 г.). Лекторий проводится по российскому законодательству: 132 |
110 6. Ознакомление с вопросами административной, уголовной ответственности несовершеннолетних и их родителей (*). 7.Обсуждение вопросов помощи специальной (коррекционной) школе V вида в правовом воспитании старшеклассников и путем правого образования родителей учащихся данных школ добиваться взаимодействия родителей и детей, родителей и школы. 8. Ознакомление родителей с проблемами допризывной подготовки несовершеннолетних, а так же учащихся с нарушениям речи учитывая их психологические особенности.. 9. Оказание помощи родителям старшеклассников школ для детей с ТНР в разрешении осуществления жизненных планов их детей, связанных с окончанием школы (дальнейшее обучение, трудоустройство), учитывая сложности адаптации их в новом коллективе. Работу с родителями учащихся старших классов школ для детей с ТНР по правовому образованию мы осуществляли следующим образом. 1. Проведениеродительских лекториев по следующим основным темам: 1).« Мы изучаем права человека» (сентябрь), где рассматривались следующие положения (*): -особая значимость правового образования для старшеклассников «речевых» школ и их родителей; -проблемы взросления, формирования нравственного и правового самосознания и приобретения устойчивых навыков социально-правовой саморегуляции подростков; информация по проводимым в школе мероприятиям, связанным с правами человека и ребенка. 2). «Защита прав ребенка в современном мире» (октябрь), продолжалось знакомство родителей с международными и российскими документами о правах детей: Всеобщая декларация прав детей. Ill У Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка. -Международный механизм защиты прав человека. Закон РФ «Об образовании». Устав школы (права и обязанности учащихся и родителей). 3). «Охрана прав несовершеннолетних» (январь). Лекторий проводился по российскому законодательству: Подросток и труд (защита права несовершеннолетних на труд; трудоустройство подростка). Имущественные отношения: правоспособность, дееспособность подростков по новому российскому законодательству. Административная ответственность несовершеннолетних (с 14 и 16 лет). Уголовная ответственность несовершеннолетних (с 14 и 16 лет). 4). «Правовая основа службы в Вооруженных силах Росси» (февраль). Встреча с представителями районного Военкомата: обсуждение законов о воинской службе (акцентирование внимания на ценности выполнения гражданского долга); защита прав несовершеннолетних в связи с неправомерными действиями воинских служб; практическая постановка на учет. 2. Консультации дляродителей « Я хотел бы знать» (каждая последняя суббота месяца). На вопросы родителей отвечали: классный руководитель, учителя предметники (учебно-педагогические проблемы). логопед ( индивидуальная беседа с родителями по вопросам речевого развития детей); юрист или представитель по делам несовершеннолетних (правовые проблемы); |