ее поведения, хотя и не исключает совершения отдельных поступков, не соответствующих нормативно-правовым предписаниям. Как отмечает Т.С.Назаров, правовая социализация это основа правомерного поведения, но не фатальная предрасположенность к нему. Информация на этой основе должна способствовать правовому воспитанию. В целом нам необходимо обратить внимание в процессе правового воспитания на поведенческий аспект правового регулирования и его факторов, формирующих воздействие на поведение, правоприменение и общую поведенческую деятельность: повседневное соблюдение, исполнение и использование права. Следует также заметить, что важной предпосылкой формирования нормативного поведения молодежи в социуме служит социально-правовая активность личности. Правовая активность представляет собой специфическую и самостоятельную разновидность социальной активности, тесно связанную с ее политической, экономической, трудовой и другими формами, а общее понятие правовой активности личности занимает определенное место в системе юридических и 64 иных категории и понятии. В психолого-педагогической литературе социально-правовая активность рассматривается: «...как сознательная, правомерная деятельность граждан и организаций, направленная на эффективное использование возложенных обязанностей, реализацию охраняемой законом государственных, общественных или личных интересов» [164]. Данная деятельность содержит в себе цельную систему «личность — деятельность», а также является высшей формой правомерной деятельности человека по признаку целостно правовой ориентации ее правосознания. По иному, правовая активность, это особое, интегральное качество взаимоотношения личности. С одной стороны правовая активность характеризуется признаками творчества, инициативностью личности, интенсивностью и систематичностью осуществления деятельности, а с другой — содержанием и особенно |
личности, выступают стержнем правового сознания и, в конечном счете, оказывают существенное влияние на формирование отношения человека к различным правовым явлениям, определяют его поведение в сфере действия права . При этом надо учитывать, что вне реальных социальноэкономических, политических, культурных и других общественных отношений, выступающих в качестве основной предпосылки различных видов человеческой деятельности, нельзя представить себе правовую социализацию индивида. В зависимости от того, в рамках какой социальной общности совершается процесс социализации личности, различают две ее разновидности: -институциональная социализация (семья, школа, производство); -групповая социализация, (социальная практика и влияние среды, которая окружает подростка)’. Как уже отмечалось, правовая социализация представляет собой процесс индивидуального вхождения индивида в систему объективно существующих социально-правовых связей и отношений . То есть от успешного обеспечения правовой социализации, по крайней мере, зависит максимальное приспособление участия человека в общественных отношениях, регулируемых правом. В этом плане забота о правовом воспитании должна быть направлена на ускорение правовой социализации личности, на то, чтобы этот процесс не вызывал у человека сопротивления. Успешная правовая социализация личности в значительной степени определяет правомерность ее поведения, хотя и не исключает совершения отдельных поступков, не соответствующих нормативно-правовым предписаниям. Как отмечает Р. К. Русинов, правовая социализация это основа правомерного поведения, но не фатальная предрасположенность к нему. Информация на этой основе •7 должна способствовать правовому воспитанию . В целом нам необходимо обратить внимание в процессе правового воспитания на поведенческий аспект правового регулирования и его факторов, формирующих воздействие на поведение, правоприменение (юридическая практика в узком смысле) и общую юридическую деятельность: повседневное соблюдение, исполнение и использование права (юридическая практика в широком смысле). Следует также заметить, что важной предпосылкой процесса формирования правового государства служит социально-правовая активность личности. Правовая активность представляет собой специфическую и самостоятельную разновидность социальной активности, тесно связанную с ее политической, экономической, трудовой и другими формами, а общее понятие правовой активности личности занимает определенное место в системе юридических и иных категорий и понятий. В юридической литературе социально-правовая активность рассматривается: «…как сознательная, правомерная деятельность граждан и организаций, направленная на эффективное использование возложенных обязанностей, реализацию охраняемой законом государственных, общественных или личных интересов» . Данная деятельность содержит в себе цельную систему «личность — деятельность», а также является высшей формой правомерной деятельности человека по признаку целостно правовой ориентации ее правосознания. По иному, правовая активность есть особое, интегральное качество взаимоотношения личности. С объективной стороны правовая активность характеризуется признаками творчества, инициативностью личности, интенсивностью и систематичностью осуществления деятельности, а с субъективной содержанием и особенностями состояния социально — психологических и правовых свойств и качеств личности, детерминирующих осуществление ею деятельности с названными чертами . Если субъектами являются органы или организации, официально уполномоченные на выполнение юридических действий и операций, вынесение обязательных для исполнения предписаний и решений, то участниками выступают отдельные лица, их коллективы или организации, которые в силу ряда причин и обстоятельств, так или иначе, содействуют субъектам в выполнении юридических операций . Следующим элементом содержания социально-правовой активности являются ее объекты. Поскольку ее основная цель состоит в преобразовании, регулировании отношений между людьми, то эти отношения, включенные в конкретный юридический |