Проверяемый текст
Хамроев, Шухратджон Садирович; Проблемы правового воспитания школьной молодежи в Республике Таджикистан (Диссертация 2003)
[стр. 64]

ее поведения, хотя и не исключает совершения отдельных поступков, не соответствующих нормативно-правовым предписаниям.
Как отмечает
Т.С.Назаров, правовая социализация это основа правомерного поведения, но не фатальная предрасположенность к нему.
Информация на этой основе
должна способствовать правовому воспитанию.
В целом нам необходимо обратить внимание в процессе правового воспитания на поведенческий аспект правового регулирования и его факторов, формирующих воздействие на поведение, правоприменение
и общую поведенческую деятельность: повседневное соблюдение, исполнение и использование права.
Следует также заметить, что важной предпосылкой
формирования нормативного поведения молодежи в социуме служит социально-правовая активность личности.
Правовая активность представляет собой специфическую и самостоятельную разновидность социальной активности, тесно связанную с ее политической, экономической, трудовой и другими формами, а общее понятие правовой активности личности занимает определенное место в системе юридических и
64 иных категории и понятии.
В психолого-педагогической литературе социально-правовая активность рассматривается: «...как сознательная, правомерная деятельность граждан и организаций, направленная на эффективное использование возложенных обязанностей, реализацию охраняемой законом государственных, общественных или личных интересов» [164].
Данная деятельность содержит в себе цельную систему «личность — деятельность», а также является высшей формой правомерной деятельности человека по признаку целостно правовой ориентации ее правосознания.
По иному, правовая активность,
это особое, интегральное качество взаимоотношения личности.
С
одной стороны правовая активность характеризуется признаками творчества, инициативностью личности, интенсивностью и систематичностью осуществления деятельности, а с другой — содержанием и особенно
[стр. 29]

личности, выступают стержнем правового сознания и, в конечном счете, оказывают существенное влияние на формирование отношения человека к различным правовым явлениям, определяют его поведение в сфере действия права .
При этом надо учитывать, что вне реальных социальноэкономических, политических, культурных и других общественных отношений, выступающих в качестве основной предпосылки различных видов человеческой деятельности, нельзя представить себе правовую социализацию индивида.
В зависимости от того, в рамках какой социальной общности совершается процесс социализации личности, различают две ее разновидности: -институциональная социализация (семья, школа, производство); -групповая социализация, (социальная практика и влияние среды, которая окружает подростка)’.
Как уже отмечалось, правовая социализация представляет собой процесс индивидуального вхождения индивида в систему объективно существующих социально-правовых связей и отношений .
То есть от успешного обеспечения правовой социализации, по крайней мере, зависит максимальное приспособление участия человека в общественных отношениях, регулируемых правом.
В этом плане забота о правовом воспитании должна быть направлена на ускорение правовой социализации личности, на то, чтобы этот процесс не вызывал у человека сопротивления.
Успешная правовая социализация личности в значительной степени определяет правомерность ее поведения, хотя и не исключает совершения отдельных поступков, не соответствующих нормативно-правовым предписаниям.
Как отмечает
Р.
К.
Русинов, правовая социализация это основа правомерного поведения, но не фатальная предрасположенность к нему.
Информация на этой основе
•7 должна способствовать правовому воспитанию .
В целом нам необходимо обратить внимание в процессе правового воспитания на поведенческий аспект правового регулирования и его факторов, формирующих воздействие на поведение, правоприменение
(юридическая практика в узком смысле) и общую юридическую деятельность: повседневное соблюдение, исполнение и использование права (юридическая практика в широком смысле).
Следует также заметить, что важной предпосылкой
процесса формирования правового государства служит социально-правовая активность личности.
Правовая активность представляет собой специфическую и самостоятельную разновидность социальной активности, тесно связанную с ее политической, экономической, трудовой и другими формами, а общее понятие правовой активности личности занимает определенное место в системе юридических и
иных категорий и понятий.
В юридической литературе социально-правовая активность рассматривается: «…как сознательная, правомерная деятельность граждан и организаций, направленная на эффективное использование возложенных обязанностей, реализацию охраняемой законом государственных, общественных или личных интересов» .
Данная деятельность содержит в себе цельную систему «личность — деятельность», а также является высшей формой правомерной деятельности человека по признаку целостно правовой ориентации ее правосознания.
По иному, правовая активность
есть особое, интегральное качество взаимоотношения личности.
С
объективной стороны правовая активность характеризуется признаками творчества, инициативностью личности, интенсивностью и систематичностью осуществления деятельности, а с субъективной содержанием и особенностями состояния социально — психологических и правовых свойств и качеств личности, детерминирующих осуществление ею деятельности с названными чертами .
Если субъектами являются органы или организации, официально уполномоченные на выполнение юридических действий и операций, вынесение обязательных для исполнения предписаний и решений, то участниками выступают отдельные лица, их коллективы или организации, которые в силу ряда причин и обстоятельств, так или иначе, содействуют субъектам в выполнении юридических операций .
Следующим элементом содержания социально-правовой активности являются ее объекты.
Поскольку ее основная цель состоит в преобразовании, регулировании отношений между людьми, то эти отношения, включенные в конкретный юридический

[Back]