|
14. Укажите Ваш пол *1 4 1 Женский 46,6% 51,6% 50% 49,4% 2 Мужской 53,3% 48,3% 50% 50,5% 54 47 48 45 •нг . •* о л *• ••*с » »■ ■ I■•• •'Л У v / . s * . • * • • • \ г • I • • IV * ‘iVV . , с* • » •>» Л •• .4 л*ч£ч*'•••* • 1 • Л *• M j r t ’ * * i » \ i l * r r *. •/»7r • ' . , 4 • >W.4*f. . 4 . . j . . :■■ '■ 0 . . . , . V .............-••* S.•••«•* ^ • .............................. v • . » • 4 'i•1Ч 1Л 1Г* ■ 'л л а :. ..<О кк•. .. v -V-&A i-•. . • » « > P • •• ■ I::AК У iV-1. •: r. • •• v^Vi.vr К •»••• •*. w .V * I •:V>I•” В Л Vk* •H у • . •Л . > . .•.» •**. .'«■Д*\v ■ • ?:•>?*•t ,->< Vе* •;.y. •> ■ H ' k*»'v •*,•%*.■ *»■ ••••'.***• , Ш : r :V>‘ J d*n ■ 10ил Q lfm > О Вс*го Как свидетельствуют результаты проведенного исследования, всеопрошенные высоко оценивают необходимость изучения права, кроме того, по результатам опроса высока собственная готовность респондентов к изучению * * ’ • 9 : правовых дисциплин. Все респонденты считают? важным в первую очередь изучать вопросы: «права человека и их защита»; во вторую очередь важным. 4_’ * Х ■ ■< • 1 ■ * ' • . •*> > . . г считается «уголовное право». Возможно, в данном случае у учащихся прояв-. ^ . ш \ . • г . . ' * i v i ' / ч Ч *' *7 ляется интерес к криминальной тематике,; СЭИВВц-<В третью-.* У . , _ ' ' ! очередь у учащихся вызывает интерес «конституционное право» и «семейное учащиеся вому праву, что свидетельствует о непонимании гражданами и в частности подростками, важности юридического аспекта хозяйственных отношении в современном Российском обществе. На вопрос, «зачем надо изучать правоведение», большинство школьников всех исследованных, групп выбрали ответ: «чтобы знать свои права и уметь их отстаивать» (89,9%), затем «чтобы, знать, и, уважать, права, других людей» (85,5%) и «чтобы общество изменилось к лучшему» (34,4%), Представляется важным, что большинство подростков указывают, что их права в учебном заведении и в семье, соответственно, соблюдаются всегда Ь/ » или чаще всего. Часть из тех, кто указывает на нарушения их прав, испыты |
70 6.Уголовному праву;........................................................................................ 53,44% 7.Хозяйственному праву, вопросам собственности;..............................................9,16% 8. Затрудняюсь ответить......................................................................................9,16% 71,61% 5,82% 3,12% 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 1 2 3 4 5 6 7 8 Речевые шк. Общеобр. шк В данной категории ответов у подростков из общеобразовательной школы также преобладает стремление к защите «своих прав» (п.4). 9.Укажите Ваш пол: 1.Женский............................................................................................................ 35% 2.Мужской........................................................................................................... 65% 52% 48% Как свидетельствуют результаты проведенного исследования, все опрошенные высоко оценивают необходимость изучения права, кроме того, по результатам опроса высока собственная готовность респондентов к изучению правовых дисциплин. Заметим, что учащихся «речевых» школ отдают предпочтения обязательному изучению правоведения в школе (58,78%) и преподавать его нужно 1-3 раза в неделю. Все респонденты считают важным в первую очередь изучать вопросы: «права человека и их защита»; во вторую очередь важным считается «уголовное право». Возможно, в данном случае у учащихся проявляется интерес к криминальной тематике, сформированный СМИ. В третью очередь у учащихся вызывает интерес «конституционное право» и «семейное право». Наименьшее значение учащиеся придают (9%) хозяйственному и трудовому праву, что свидетельствует о непонимании гражданами и в частности подростками, важности юридического аспекта хозяйственных отношений в современном Российском обществе. На вопрос, «зачем надо изучать правоведение», большинство школьников всех исследованных групп выбрали ответ: «чтобы знать свои права и уметь их отстаивать» (93,31%), затем «чтобы, знать, и, уважать, права, других людей» (60,43%) и «чтобы общество изменилось к лучшему» (36,30%), а среди учащихся 71 «речевых» школ (34,4%), что характерно в силу затруднения у данной категории детей речевой коммуникации: «чтобы лучше понимать людей» (34,35%). Представляется важным, что 53,44% и 81,68% подростков школ для детей с нарушениями речи указывают, что их права в учебном заведении и в семье, соответственно, соблюдаются всегда или чаще всего. Часть из тех, кто указывает на нарушения их прав, испытывают общее ощущение «бесправия», которое им трудно конкретизировать в однозначном ответе. Несмотря на большую важность, которую придают учащиеся старших классов с ТНР соблюдению прав человека, их мнение носит отчасти декларативный характер и не подкреплено ни оценкой исторических событий, ни анализом возможных социальных ситуаций. Наше исследование показало что, чем старше возраст респондентов, тем выше их уровень знаний по правоведению. У учащихся школ для детей с ТНР с возрастом отчетливее просматривается личностная позиция. Это видно из того, что уменьшается количество ответов типа: «затрудняюсь ответить», однако, по сравнению с обычной общеобразовательной школой их процент остаётся достаточно высоким, что может быть объяснено общностью педагогических проблем. В вопросах, касающихся роли законов в жизни общества, более старшие респонденты склонны к «взрослым» и скептическим ответам. Они представляют общество более анархическим и менее законопослушным, что характерно для особенностей подросткового возраста вообще. Также, общим моментом для учащихся школ любого типа является то, что подростки и молодежь 16-18 лет более информированы об исторических ситуациях, связанных с массовыми нарушениями прав человека, чаще признают недопустимость геноцида, квалифицируют нарушения прав человека как преступление, лучше понимают, какие группы населения нуждаются в особых правах, а также чаще утверждают, что их права в учебном заведении нарушаются. Крайне важным моментом, указывающим на необходимость усиления правового воспитания и образования, является то обстоятельство, что при решении |