|
Таблица 2.1 Показатели числа высших учебных заведений и обучающихся в них студентов в 1995-2008 гг68. Годы Число учебных заведений В них студентов всего, тыс. человек в том числе обучавшихся на отделениях Число студентов на 10 000 человек населения очных очнозаочных заочных экстернат Все высшие учебные заведения 1995/96 762 2790,7 1752,6 174,8 855,8 7,5 188 2000/01 965 4741,4 2625,2 302,2 1761,8 52,2 324 2002/03 1039 5947,5 3104,0 346,0 2399,9 97,6 410 2003/04 1044 6455,7 3276,6 351,3 2703,7 124,1 448 2004/05 1071 6884,2 3433,5 361,8 2942.5 146,4 480 2005/06 1068 7064,6 3508,0 371,2 3032,0 153,4 495 2006/07 1090 7309,8 3582,1 372,3 3195,9 159,6 514 2007/08 1108 7461,3 3571,3 352,9 3367,9 169,2 525 Государственные и муниципальные высшие учебные заведения 1995/96 569 2655,2 1699,9 160,6 794,6 0.1 179 2000/01 607 4270,8 2441,9 258,6 1518,8 51,5 292 2002/03 655 5228,7 2861,6 298,8 1973,4 94,9 361 2003/04 652 5596,2 3009,9 301,8 2164,9 119,6 388 2004/05 662 5860,1 3143,6 300,3 2279,4 136,8 408 2005/06 655 5985,3 3195,2 299,9 2348,3 141,9 419 2006/07 660 6133,1 3251,2 291,3 2443,2 147,4 431 2007/08 658 6208,4 3240,7 280,4 2532,4 154,8 437 Негосударственные высшие учебные заведения 1995/96 193 135,5 52,7 14,2 61,2 7.4 9 2000/01 358 470,6 183,3 43,6 243,0 0,7 32 2002/03 384 718,8 242,4 47,2 426,5 2,7 50 2003/04 392 859,5 266,7 49,5 538,8 4,5 60 2004/05 409 1024,1 289,9 61,5 663,1 9,6 71 2005/06 413 1079,3 312,8 71,3 683,7 11,5 76 2006/07 430 1176,8 330,9 81,0 752,7 12,2 83 2007/08 450 1252,9 330,6 72,4 835,5 14.4 88 По данным табл. 2.1 видно, что негосударственные вузы нашли свои ниши на рынке образовательных услуг. Например, если основная масса студентов в государственных вузах приходится на дневное отделение, то в негосударственных основная масса студентов представлена на заочном отделении. Как следует из табличных данных, в 2008 году практически каждый 68 Таблица составлена но данным официального сайта Федеральной службы государственной статистики РФ http://www.gks.ru 82 |
Как видно из табличных данных, в 2006 году практически каждый седьмой студент это студент негосударственного вуза. За рассматриваемый период значительно выросло количество студентов и в государственных вузах примерно с двух с половиной миллионов человекч до почти шести миллионов. Учитывая, что прием в вузы, начиная с 2000 года, стал стабильно превышать число выпускников средних школ, и эта тенденция сохраняется, можно с достаточным основанием констатировать система высшего образования по своему потенциалу может обеспечить его всеобщность. При этом надо отметить, что бюджетное финансирование образования в стране увеличилось в значительно более скромных параметрах (табл. 2.2). ь По данным табл. 2.1 также видно, что негосударственные вузы нашли свои ниши на рынке образовательных услуг. Например, если основная масса студентов в государственных вузах приходится на дневное отделение (3195,2 тысяч человек, т.е. более половины в 2005/06 учебном году), то в негосударственных основная масса студентов представлена на заочном отделении (683,7 тысяч человек, что более чем вдвое превышает количество дневников в 2005/06 учебном году). Главным источником доходов государственных вузов для увеличения числа студентов стали доходы от предоставления платных образовательных услуг. В настоящее время большинство государственных вузов значительную, а порой и основную, часть доходов получают не из бюджета, и являются, в этом направлении своей деятельности, по сути негосударственными. Однако, при этом используют в своей коммерческой деятельности активы (здания, оборудование, инфраструктуру и т.п.) принадлежащие государству. 93 При этом надо отметить, что бюджетное финансирование образования в стране увеличилось в значительно более скромных параметрах. Негосударственные вузы нашли свои ниши на рынке образовательных услуг. Например, если основная масса студентов в государственных вузах приходится на дневное отделение (3195,2 тысяч человек, т.е. более половины в 2005/06 учебном году), то в негосударственных основная масса студентов представлена на заочном отделении (683,7 тысяч человек, что более чем вдвое превышает количество дневников в 2005/06 учебном году). Главным источником доходов государственных вузов для увеличения числа студентов стали доходы от предоставления платных образовательных услуг. В настоящее время большинство государственных вузов значительную, а порой и основную, часть доходов получают не из бюджета, и являются, в этом направлении своей деятельности, по сути негосударственными. Однако, при этом используют в своей коммерческой деятельности активы (здания, оборудование, инфраструктуру и т.п.) принадлежащие государству. В итоге, в настоящее время, по данным Минобразования, почти 60 процентов студентов обучается в стране на платной основе. И в своей основной массе это студенты государственных вузов. При этом оказалось, что стоимость платного образования стала определяться государственными вузами. Так, с 2003 г. плата за обучение в государственных вузах стала выше, чем в негосударственных. А причина этого оказалась весьма противоречивой она заключалась в росте бюджетных расходов в расчете на 1 студента-бюджетника. Хотя в этом процессе одну из главных ролей сыграли налоговые органы, выставившие требования, чтобы плата за обучение в государственных вузах была не меньше аналогичных бюджетных расходов, здесь проявляется асимметрия формирующегося рынка услуг высшего образования рост бюджетных 161 |