Проверяемый текст
Вейс Ирина Евгеньевна. Влияние легкой механической травмы на когнитивные функции (Диссертация 2004)
[стр. 35]

самым непосредственное влияние на психические процессы.
Это осуществляется посредством следующих механизмов.
Во-первых отклонение параметров внутренней среды организма от физиологической нормы приводит к развитию соответствующих потребностей, формированию мотивов и запуску адекватных форм поведенческой активности.
Во-вторых — эти же причины запускают механизмы развития как положительных, так и отрицательных эмоций.
В-третьих состояние внутренних органов как через интероцептивную афферентацию, так и через выработку биологически активных психотропных веществ, например, нейропептидов, оказывающих выраженное влияние на психическое
и иммунное состояние.
В-четвертых, висцеральные системы вегетативных функций поддерживают на должном уровне функциональное состояние мозговых структур, связанных непосредственно с психической деятельностью.
Таким образом, приведенные сведения свидетельствуют о естественной неразрывной связи и взаимной обусловленности психики, соматики и вегетатики.
Когда это взаимодействие нарушается, то неизбежно развивается патологическое состояние (психосоматические заболевания) (Данилова Н.Н., 2001, Яковлев В.Г.,
1990).
Обычно под функциональным состоянием понимают тот уровень активации мозговых структур, на котором и протекает конкретная психическая деятельность человека, в том числе и обучение (Данилова Н.Н.,
2001, Марютина В.М., Ермолаев О.Ю., 1998).
Отношения между уровнем активации мозга, и эффективностью выполнения различных действий, операций, навыков, также как и результатов обучения, неоднократно исследовались, как в опытах с человеком, так и в экспериментах на животных (Лейтес Н.С.,
1980, Голубева Э.А., 1980, Изюмова С.А., 1989, Небылицин В.Д., 1976).
[стр. 25]

25 Во-первых — отклонение параметров внутренней среды организма от физиологической нормы приводит к развитию соответствующих потребностей, формированию мотивов и запуску адекватных форм поведенческой активности.
Во-вторых эти же причины запускают механизмы развития как положительных, так и отрицательных эмоций.
В-третьих состояние внутренних органов как через интероцептивную афферентацию, так и через выработку биологически активных психотропных веществ, например, нейропептидов, оказывающих выраженное влияние на психическое
состояние.
В-четвертых, висцеральные системы вегетативных функций поддерживают на должном уровне функциональное состояние мозговых структур, связанных непосредственно с психической деятельностью.
Таким образом, приведенные сведения свидетельствуют о естественной неразрывной связи и взаимной обусловленности психики, соматики и вегетатики.
Когда это взаимодействие нарушается, то неизбежно развивается патологическое состояние (психосоматические заболевания) (Данилова Н.Н., 2001; Яковлев В.Г.,
2003).
Обычно под функциональным состоянием понимают тот уровень активации мозговых структур, на котором и протекает конкретная психическая деятельность человека, в том числе и обучение (Данилова Н.Н.,
1992,1999,2002; Марютина В.М., Ермолаев О.Ю., 1998; Александров Ю.И., 2001).
Отношения между уровнем активации мозга, и эффективностью выполнения различных действий, операций, навыков, также как и результатов обучения, неоднократно исследовались, как в опытах с человеком, так и в экспериментах на животных (Лейтес Н.С.,
1971; Голубева Э.А., 1980, 1993; Изюмова С.А., 1980, 1989; Небылицин В.Д., 1976; Е)иПу Е., 1957; Ма1шо Я., 1959; 81ге1ау V., 1994).
Зависимость эффективности деятельно

[Back]