|
социальной защиты; социальной терапии; социально-педагогической коррекции, компенсации развития и социально-педагогической адаптации [41]. Функция социальной защиты означает, что в среде будет культивироваться такое отношение к ребенку и будут созданы такие условия его развития, которые полностью соответствуют международной Конвенции о правах ребенка, Конституции Российской Федерации и Закону об образовании. Функция социальной защиты предполагает создание такой социальной среды, которая обеспечит физическую и психологическую безопасность студентов в социуме. В плане физической безопасности это означает ограждение студентов от насилия, в плане психологическом — защиту их психики от угнетающего влияния антикультуры, которая имеет место в современном массовом искусстве, языке, стиле общения молодежи и взрослых. Функция социальной терапии окружающей среды означает ее оздоровление средствами образования. Реализация этой функции предполагает ответ на вопрос, что именно в окружающем социуме нуждается в оздоровлении, т.е. каковы «болевые точки» окружающей среды. Функция компенсации и социально-педагогической адаптации обусловлена состоянием природной и социальной среды, их дезорганизацией, отражающейся на детях, их здоровье. Вышеперечисленные гуманитарные функции среды должна выполнять и спортивная среда, так как на сегодня обязательными занятиями физическим воспитанием охвачено большое количество людей различных возрастных групп: от детей младшего дошкольного возраста до людей старшего возраста — через сеть детских садов, школ, учебных заведений и производственных коллективов. Другой большой группой людей являются спортсмены, занимающиеся различными видами и разновидностями массового и большого 41 |
социально-педагогической коррекции, компенсации развития и социально-педагогической адаптации [42]. Функция социальной защиты означает, что в среде будет культивироваться такое отношение к ребенку и будут созданы такие условия его развития, которые полностью соответствуют международной Конвенции о правах ребенка, Конституции Российской Федерации и Закону об образовании. Функция социальной защиты предполагает создание такой социальной среды, которая обеспечит физическую и психологическую безопасность детей в социуме. В плане физической безопасности это означает ограждение детей от насилия, в плане психологическом защиту их психики от угнетающего влияния антикультуры, которая имеет место в современном массовом искусстве, языке, стиле общения молодежи и взрослых. Функция социальной терапии окружающей среды означает ее оздоровление средствами образования. Реализация этой функции предполагает ответ на вопрос, что именно в окружающем социуме нуждается в оздоровлении, т.е. каковы “болевые точки” окружающей среды. Функция компенсации и социально-педагогической адаптации обусловлена состоянием природной и социальной среды, их дезорганизацией, отражающейся на детях, их здоровье. Вышеперечисленные гуманитарные функции среды должна выполнять и спортивная среда, так как на сегодня обязательными занятиями физическим воспитанием охвачено большое количество людей различных возрастных групп: от детей ясельного возраста до людей старшего возраста через сеть яслей,. детских садов, школ, учебных заведений и производственных коллективов. Другой большой группой людей являются спортсмены, занимающиеся различными видами и разновидностями массового и большого спорта. Поэтому важно превращение спортивной среды в культуросообразную воспитательную среду, в которой 37 |