|
ведущим показателем героико-патриотической воспитанности является практическаядеятельность. На основании анализа научной литературы, многолетнего анализа деятельности героического и патриотического характера, командировок в Чеченскую республику, бесед с преподавателями Челябинского института МВД, опросов курсантов этого института, а также участников региональной научнопрактической конференции «Опыт и проблемы героико-патриотического воспитания сотрудников ОВД» (Челябинск, 17 мая 2005 года) определены составные элементы такого интегративного качества, как героикопатриотизм. Содержание этого понятия включает следующие показатели: 1) поиски государственной выгоды при обеспечении правопорядка и оказании помощи гражданам; 2) смелость до дерзости; 3) способность к риску; 4) сила воли; 5) смекалка; 6) нацеленность на успех, оптимизм; 7) готовность к экстраординарным решениям; 8) способность к предвидению, расчётливость; 9) увлечённость, фанатичная преданность делу; 10) способность увлекать других; 11) интуиция и чутьё на раскрытие преступлений; 12)свободадействий в рамках законности; 13) склонность устранять агрессию (преступников), доминировать; 14) дисциплина и служебное подчинение и командование; 15) неустанная работоспособность; 16) патриотическая мотивация. 17) эмоциональная стабильность; 18)коммуникабельность. Разработка личностного опросника, определяющего уровень героикопатриотической воспитанности, потребовала группировки названных показателей в рамках четырех компонентов, укрупненно отражающих содержание компонентов патриотизма, то есть эмоционального, интеллектуального интенционапьного и деятельностногокомпонентов. Врезультате аналитической работы мы включили в: эмоциональный компонент: 1. Эмоциональную стабильность (спокойствие, вьщержку, хладнокровие); 2. Любовь к Родине (любовь к родным местам, родному языку, родной природе, своему народу; уважение к героическому прошлому своей Родины, к традициям и обычаям 2 2 6 |
умение осуществлять первоначальные предпринимательские расчеты исходя из результатов конъюнктурного и маркетингового исследований, на основе чего предприниматель делает вывод, стоит ли заниматься этой идеей; готовность и способность принять предпринимательское решение, основанное на принципе максимизации, как собственного дохода, тис и выгод потребителя; способность осуществить руководство процессом реализации предпринимательского проекта, то есть формулирование целей и задач, выработка мер по стимулированию участия подчиненных, коллег и партнеров в достижении таких целей [74, с.155]. Наряду с этими качествами А.В. Бусыгин выделяет уверенность, инициативность, коммуникабельность, лидерство [74, с.153— 154]. Предпринимательство, по мнению А.В. Бусыгина, это самостоятельная хозяйственная инициатива, самостоятельная деятельность по производству и продвижению на рынок товара, способного принести прибыль (предпринимательский доход). К предпринимателям он относит деловых людей, сознательно идущих на экономический риск путем самостоятельного принятия инновационных предпринимательских решений, содержание которых сводиться к производству и поставке на рынок таких товаров, которые могут принести предпринимательский доход (прибыль) [74, с.156]. Исходя из анализа монографии Г.К. Гинса, характеристика предприимчивости включает следующие показатели: 1) поиски экономической выгоды и преимущества из новой хозяйственной комбинации; 2) смелость до дерзости; 3) способность к риску; 4) сила воли; 5) хитрость и смекалка; 6) нацеленность на успех, оптимизм; 7) готовность к экстраординарным решениям; 8) способность к предвидению, расчётливость; 9) увлечённость, фанатичная преданность делу; 10) способность увлекать других; 11) чутьё на прибыль; 12) свобода действий и распоряжение прибылью; 13) ненасытная склонность организовывать, развивать предприятие, расширять область деятельности; 14) склонность устранять соперников, господствовать; 15) аскетизм в потреблении; 16) неустанная работоспособность; 17)честолюбие[101]. В связи с тем, что методики для диагностики воспитанности предприимчивости, как уже упоминалось, мы не обнаружили ни в теории, ни в практике, была предпринята попытка самостоятельной разработки этой методики. 253 |