ГЛАВА IV. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ГРАЖДАНИНА РОССИИ 4.1. Цель и задачи опытно-экспериментальной работы Исследование состояния теории и практики процесса героикопатриотического помогло определить цель опытно-экспериментальной работыреализовать на практике программу героико-патриотического воспитания сотрудниковмилиции. Объектом опытно-экспериментальной работы выступил процесс героикопатриотического воспитаниясотрудниковмилиции г. Челябинска, а предметом технологии героико-патриотического воспитания сотрудников милиции, разработанные и подобранные с учетом стадий героико-патриотического воспитания. Задачиопытно-экспериментальнойработытаковы: 1. Реализация программыэкспериментаи, в первую очередь, разработанных технологий героико-патриотического воспитания сотрудников милиции в практикеработыГУВДг. Челябинска. 2. Анализ и описаниепроцессаопытно-экспериментальнойработы. 3. Интерпретациярезультатов опьггао-экспериментальнойработы. На основе теоретических обоснований и выявленных закономерностей была выдвинута гипотеза опытно-экспериментального исследования: в современной социально-экономической ситуации можно осуществить героико-патриотическое воспитание сотрудников милиции в процессе общественно-государственной, боевой и технической подготовки к правоохранительной деятельности, если при организации деятельности по реализации педагогической системы героико-патриотического воспитания технологии общественно-государственной, боевой и технической подготовки будут обеспечивать: а) формирование 261 |
Глава IV ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ ПРЕДПРИИМЧИВОСТИ У УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ 4.1. Цель и задачи опытно-экспериментальной работы Исследование состояния теории процесса воспитания предприимчивости, собственного опыта, генезиса теории и практики предпринимательства позволили определить объект опытно-экспериментальной работы процесс воспитания предприимчивости у студентов и старшеклассников, готовящих себя к предпринимательской деятельности. Предмет опытно-экспериментального исследования технологии воспитания предприимчивости у учащейся молодежи, разработанные и подобранные с учетом стадий воспитания изучаемого качества. Ее цель реализовать на практике программу воспитания предприимчивости у учащейся молодежи. Задачи опытно-экспериментальной работы: 1. Реализация программы эксперимента и, в первую очередь, разработанных технологий воспитания предприимчивости в практике работы учебного заведения. 2. Анализ и описание процесса опытно-экспериментальной работы. 3. Интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы. На основе теоретических обосновании и выявленных закономерностей была выдвинута гипотеза опьггно-экспериментального исследования: в процессе подготовки учащейся молодежи к предпринимательской деятельности можно обеспечить воспитание предприимчивости, если технологии подготовки будут предусматривать: а) развитие научно-экономического сознания, как предпосылки развития предприимчивости; б) отражение сущности, содержания, структуры, функций, уровней развития предприимчивости; в) дифференцированный подход к студентам, базирующийся на степени развитости компонентов, составляющих интегративное качество «предприимчивость»; г) реализацию этапно-ролевого подхода, предполагающего поэтапное усложнение ролей (наблюдатель, исполнитель, творец, организатор и инициатор творчества в бизнесе), 293 |