|
Сумма квадратовотклонений всех вариантов от соответствующих групповых среднихарифметическихравна 176,33+95,19=271,52= Е > 2= ]Г<х2. Сумма квадратов отклонений групповых средних арифметических от общей средней, сучетомчиславариантов, составляет: Осред.=(х-х)2 р + (х-х)2р=(75,8-70,9)*15+ (66,1-70,9)*15=360,15+345,6=705,75 Отклонение групповых средних арифметических от общей средней характеризует влияние системы героико-патриотического воспитания на уровень воспитанности изучаемыхкачеств. Сопоставление суммы квадратов отклонений дает возможность оценить относительное влияние соответствующих факторов (в нашем случае комплекса организационно-педагогических условий) на функции. В данном случае относительное влияние комплекса условий на дисперсию уровня героико-патриотического воспитания равно 705,75:971,44*100%=72,64% Удельный вес остаточной дисперсии равен 271,52:971,44*100%= 27,95% Остаточная дисперсия в данном случае обусловлена индивидуальными различиямисотрудниковОВД атакже рядомдругих случайныхфакторов. Средняя из внутригрупповых дисперсий а2« и с т. = (176,33+95,19):(15+15) 271,52:30= 9,05. Среднее квадратичное отклонение групповых средних арифметических стсред.= ±3,01. Удельный вес компонентов общей дисперсии с ген.= о2 сред. + о2 част, составляеттакже: Коэффициент вариаций всей совокупности 30 вариантовVraL=5,69 : 70,9= 8,3 Коэффициент вариации групповых средних Vcpc.=4,85 :70,9= 6,84%. = ^ • 100% = 72% 32,38 а част. . * 100% = * 100% = 28% 32,38 с геи. %. 295 |
Реализованная в процессе опытно-экспериментальной работы педагогическая система воспитания предприимчивости выступила однофакторным комплексом, который подвергся дисперсионному анализу. Задачей дисперсионного анализа является изучение влияния вариации факторов на вариацию функций (результативных признаков). На основании данных таблицы 34, средний балл оценки составляет: по экспериментальным группам Xi= 1136,56:15=75,8; по контрольным группам Хг= 991,66:15=66,1; по всем группам вместе Х=(1136,56+991,66): (15+15)= 2128,22:30 =70,9 Сумма квадратов отклонений всех тридцати вариантов от общей средней X равна: (70,1-70,9)2 + (72,8-70,9)2 + ...+(71,0-70,9)2 = 971,44; дисперсия ст2 = 971,44:30 = 32,38; среднее квадратичное отклонение ст^ 32,38 =* 5 690 Сумма квадратов отклонений пятнадцати вариантов по экспериментальным группам от соответствующей средней XI равна 2 а 12= 176,33; дисперсия 176,33:15=11,76; Среднее квадратичное отклонение С т = ± 3,43 По контрольным группам, сумма квадратов отклонений по 15 вариантам от соответствующей средней Х2 равна 1а22= 95,19 дисперсия ст22= 95,19:15= 6,35; Среднее квадратичное отклонение ст2=± 2,52 Сумма квадратов отклонений всех вариантов от соответствующих групповых средних арифметических равна 176,33+95,19= 271,52 = 02= Х<х2 ,' Сумма квадратов отклонений групповых средних арифметических от общей средней, с учетом числа вариантов, составляет: Осред.= (Х,-Х)2 р(+ (Х-К)2 ^(75,8-70,9)* 15 + (66,1-70,9)*15=360,15+345,6=705,75 Отклонение групповых средних арифметических от общей средней характеризует влияние комплекса реализованных в процессе опытно-экспериментальной работы организационно-педагогических условий на уровень развития предприимчивости обучающихся. Сопоставление суммы квадратов отклонений дает возможность оценить относительное влияние соответствующих факторов (в нашем случае комплекса организационно-педагогических условий) на функции. В данном случае относительное 336 влияние комплекса условий на дисперсию уровня развития предприимчивости равно 705,75:971,44*100%=72,64% Удельный вес остаточной дисперсии равен 271,52:971,44* 100%= 27,95% Остаточная дисперсия в данном случае обусловлена индивидуальными различиями студентов, а также рядом других случайных факторов. Средняя из внутригрупповых дисперсий а 2 н аст.= (176,33+95,19):(15+15) = 271,52:30 = 9,05. Среднее квадратичное отклонение групповых средних арифметических с сред. = ± 3,01. Удельный вес компонентов общей дисперсии а2 ген.= ст2сред. + ст2 част, составляет также: а2сред. 23,25 --------------------* 100% = 72% ст2 ген. 32,38 ст2част. ' 9,09 ------------=\-------Ю0%= 28% о2 ген. 32,38 Коэффициент вариаций всей совокупности 30 вариантов VreH .=5,69 :70,9 = 8,3 %. Коэффициент вариации групповых средних У< тел = 4,85 :70,9 = 6,84%. Средний коэффициент внутригрупповой вариации: Учает.= 3,43:70,9 = 4,84 % В таблицах 39 и 40 приведены результаты дисперсионного анализа уровней развития предприимчивости студентов всех опытно-экспериментальных групп. Как показал дисперсионный анализ, удельный вес влияния реализованной в экспериментальной работе программы управления (организационно-педагогических условий) на уровень развития предприимчивости составил 72%, то есть в два с половиной раза больше, чем удельный вес других случайных факторов. Анализ развития предприимчивости студентов всех шести групп показал, что у студентов тех групп, которые обучались в режиме опытно-экспериментальной работы были более выражены поведенческая активность, хозяйственная самостоятельность, творческий подход, 338 |