Первая стадия занимает период времени с первого по шестой семестры (1-3 курс обучения), когда в вузе проводятся обязательные учебные занятия по физическому воспитанию. Вторая стадия с седьмого по десятый семестры (4-5 курс обучения), когда эти занятия отсутствуют. Становление и развитие физического самосовершенствования у студентов в этих условиях проходят в 4 этапа: 1 стадия 1-й этап психолого-педагогическая подготовка к физическому самосовершенствованию (1 семестр); 2-й этап подключение самовоспитания к системе воспитания (2-5 семестр); 3-й этап взаимосвязь воспитания и самовоспитания в физическом самосовершенствовании (6 семестр). 2 стадия 4 этап взаимосвязь физического самовоспитания и самосовершенствования с другими направлениями работы над собой (7-10 семестры). На первой стадии основой физического самосовершенствования является учебно-педагогический процесс по физическому воспитанию, педагогические требования и физическое самовоспитание. На второй самовоспитание, факультативные занятия, участие в различных спортивно-массовых мероприятиях. На первом этапе развития изучаемого процесса (1 семестр) его звеньями являются: формирование общественной и профессиональной направленности; формирование личностных и общественно значимых мотивов работы над собой и физического самовоспитания; самопознание своих особенностей и возможностей для всестороннего физического развития. 122 |
основы методики самостоятельных занятий; самоконтроль в процессе физического воспитания; физическая культура учителя в общеобразовательном процессе; профессионально-педагогическая подготовка будущих учителей; организационно-методические основы развития физической культуры в школе и детском лагере отдыха. Лекционный курс строго соответствует программным требованиям» что позволило использовать его в качестве теоретической основы при проведении опытно-экспериментальной работы. Проанализировав процесс физического воспитания в педагогическом вузе» средства и методы обучения, направленные на становление и развитие потребности в физическом самосовершенствовании, мы выделили условно две стадии её формирования у студентов. Первая стадия занимает период времени с первого по шестой семестры (1-3 курс обучения), когда в вузе проводится обязательные учебные занятия по физическому воспитанию. Вторая стадия с седьмого по десятый семестры (4-5 курс обучения), когда эти занятия отсутствуют. Становление и развитие физического самосовершенствования у студентов в этих условиях проходят в 4 этапа: 1 стадия 1-й этап психолого-педагогическая подготовка к физическому самосовершенствованию (1 семестр); И-й этап подключение самовоспитания к системе воспитания (2-5 семестр); Ш-й этап взаимосвязь воспитания и самовоспитания в физическом самосовершенствовании (6 семестр). 2 стадия IV этап — взаимосвязь физического самовоспитания и самосовершенствования с другими направлениями работы над собой (7-10 семестры). 9 g На первой стадии основой физического самосовершенствования является учебно-педагогический процесс по физическому воспитанию, педагогические требования и физическое самовоспитание. На второй —самовоспитание, факультативные занятия, участие в различных спортивно-массовых мероприятиях. На первом этапе развития изучаемого процесса (1 семестр) его звеньями являются: формирование общественной и профессиональной направленности; формирование личностных и общественно-значимых мотивов работы над собой и физического самовоспитания; самопознание своих особенностей и возможностей для всестороннего физического развития. Задача педагогического процесса в этот период заключается в психолого-педагогической подготовке студентов к работе над собой, введение им в обязанность выполнение и режима дня, зарядки, регулярных прогулок на воздухе, закаливающих процедур. Эта подготовка определяет формирование психологической установки на занятиях физическими упражнениями, мотивов самовоспитания, обучение методам самопознания, оказание практической помощи студентам в познании собственной личности. Роль педагога при этом заключается не только в ор1'анизации физического самосовершенствования студентов, но и в привлечении к этой работе других общественных организаций вуза (деканатов, студ. совета и др.) Психолого-педагогическая подготовка проводится преподавателями в каждой учебной группе в процессе учебных занятий и во внеучебное время. Для этого используются лекции, беседы, демонстрации фильмов, встречи с учителями школ, преподавателями, студентами старших курсов, занимающихся физическим самосовершенствованием. Одновременно студенты изучают состояние своего здоровья, физической подготовленности, уровень развития профессионально значимых умений и навыков, личностных качеств, 99 |