|
деятельность это «организованная или самостоятельная деятельность людей, в процессе которой путём использования многообразных средств физического воспитания решается общесоциальная задача достижение всестороннего физического и функционального развития и подготовленности человека к выполнению жизненных и трудовых функций» [34, С. 8]. Физкультурная деятельность носит целенаправленный характер, т.е. это такая активность, которая направлена на достижение сознательно поставленной цели. Деятельность в сфере физической культуры приводится в движение осознанной потребностью, которая предполагает наличие цели, пока нет цели нет и деятельности. После того как цель поставлена, человек анализирует ситуацию, в которой ему предстоит действовать, и выбирает средства, методы и формы достижения цели, намечает последовательность своих будущих организованных действий. По такому принципу создается идеальная схема деятельности (например, спортивная), которая определяется, с одной стороны, целью, а с другой ситуацией, в которой находится человек, и условиями, в которых ему приходится осуществлять деятельность. Особенно это наблюдается в физкультурной деятельности студентов, когда при выработке этой схемы они опираются на свои знания ситуации, на знания возможных эффективных средств достижения цели и законов природы, управляющих взаимодействием вещей и течением процессов в объективной реальности. При этом они используют способность аналитического мышления, продумывая порядок деятельности и ее возможные результаты [229]. Достижение цели в физкультурной деятельности свидетельствует о том, что разработанная идеальная схема деятельности является адекватным отображением одного из возможных реальных путей, ведущих к цели. Таким образом, рассматривая деятельность молодого человека в области физической культуры, мы будем иметь в виду ее целенаправленность, наличие идеальной предварительной схемы, ее сложную структуру, ее способность быть эффективной. 46 |
ской подготовки людей к различным требованиям жизни. По словам В.М.Выдрина, «главной причиной возникновения физической культуры является труд, а главным фактором развития общественные потребности в физической подготовке людей к труду, к жизни в обществе, к различным видам деятельности, к перемене этих видов, потребности в получении удовольствия от свободной, ничем не регламентированной двигательной деятельности» [42, С.10]. Понятие «физкультурная деятельность» употребляется исследователями в разных значениях. Так, М.Е. Кутепов видит в ней многосторонний процесс активной человеческой деятельности, развивающий и совершенствующий психофизиологическую организацию личности в соответствии с её целями и потребностями всего общества, и называет всё это термином «двигательная деятельность»[97,С.54]. А.И.Донцов рассматривает физкультурную деятельность как социально организуемые, сознательно управляемые действия, направленные на формирование и поддержание физических возможностей людей, населения в целом, и отождествляет её с физической культурой[53,С.5]. Наиболее приемлемое, на наш взгляд, определение понятия «физкультурная деятельность» даёт М.Я.Виленский. Он считает, что физкультурная деятельность это «организованная или самостоятельная деятельность людей, в процессе которой путём использования многообразных средств физического воспитания решается общесоциальная задача достижение всестороннего физического и функционального развития и подготовленности человека к выполнению жизненных и трудовых функций»[34,С.8]. Физкультурная деятельность носит целенаправленный характер, т.е. это такая активность, которая направлена на достижение сознательно поставленной цели. Деятельность в сфере физической культуры приводится в движение осознанной потребностью, которая предполагает наличие цели, пока нет цели нет и деятельности. После того как цель поставлена, человек анализирует ситуацию, в которой ему предстоит действовать, и выбирает сред31 ства, методы и формы достижения цели, намечает последовательность своих будущих организованных действий. По такому принципу создается идеальная схема деятельности (например, спортивная), которая определяется, с одной стороны, целью, а с другой ситуацией, в которой находится человек, и условиями, в которых ему приходится осуществлять деятельность. Особенно это наблюдается в физкультурной деятельности студентов, когда при выработке этой схемы они опираются на свои знания ситуации, на знания возможных эффективных средств достижения цели и законов природы, управляющих взаимодействием вещей и течением процессов в объективной реальности. При этом они используют способность аналитического мышления, продумывая порядок деятельности и ее возможные результаты [229'J. Достижение цели в физкультурной деятельности свидетельствует о том, что разработанная идеальная схема деятельности является адекватным отображением одного из возможных реальных путей, ведущих к цели. Таким образом, рассматривая деятельность молодого человека в области физической культуры, мы будем иметь в виду ее целенаправленность, наличие предварительной идеальной схемы, ее сложную структуру, ее способность быть эффективной. Содержание физкультурной деятельности человека можно раскрыть через следующий ряд: потребность мотив цель действие условие достижения цели результат [102]. Аналогичный подход использует Г.И. Щукина и выстраивает последовательность: «цель деятельности мотивы содержание деятельности предметные действия умения результат» [225]. В.В.Пятков предлагает свою структуру: «цель предмет условие задача мотив содержание продукт деятельности» [168]. Общее в этих подходах заключено в том, что основное внимание отводится в деятельности побуждающим мотивам человека, которые определяются потребностью. Согласно исследованиям P.A. Пилояна[149], структуру физкультурной деятельности человека можно представить следующим образом: 32 |