|
Соответственно, мы определяем три компонента модели позитивного отношения к физическому самосовершенствованию студента: мотивационно ценностный; операционно-практический; эмоционально-волевой. Существующие взаимосвязи между названными компонентами позитивного отношения к физическому самосовершенствованию позволяют рассматривать его как системное качество личности специалиста, обладающее признаками целостности. Первый компонент модели по формированию позитивного отношения к физическому самосовершенствованию студентов мотивационноценностный. Мотивация это побуждение к учебе, к самосовершенствованию, к самообразованию, самовоспитанию, что способствует активизации деятельности [69]. Она призвана довести до сознания студентов значимость, ценность занятий физическими упражнениями, вызвать познавательный интерес к ним. Исходя из этого, реализация названного компонента побуждает к физкультурно-спортивной деятельности, в первую очередь формируются устойчивые потребности, направленные на овладение специальными знаниями, умениями, навыками для осуществления этой деятельности. Структурно данный компонент представлен на рис. 1. Рис. 1. Мотивационно-ценностный компонент позитивного отношения студентов к физическому самосовершенствованию 60 |
ее как системное качество личности специалиста, обладающее признаками целостности. Первый компонент системы по формированию потребности в физическом самосовершенствовании студентов мотивационно-ценностный. Мотивация это побуждение к учебе, которая способствует активизации деятельности [69]. Она призвана довести до сознания студентов значимость, нужность, ценность занятий физическими упражнениями, вызвать познавательный интерес к ним. Исходя из этого, реализация названного компонента побуждает к физкультурно-спортивной деятельности, в первую очередь формируется потребности, направленные на овладение специальными знаниями, умениями, навыками для осуществления этой деятельности. Структурно данный компонент представлен на рис. 1. Рис. 1. Мотивационно-ценностный компонент потребности в физическом самосовершенствовании. Начальным моментом процесса физического самосовершенствования является осознанная потребность (интерес). Интерес и потребности, а также ценности, которые могут их удовлетворить, служат побудителями (мотива43 |