|
Данные таблицы 5 позволяют отметить влияние условий материального характера, которые отражаются во внешнем виде, удобстве, возможностях удовлетворить эстетические вкусы, интересы и потребности. Значимость материальных ограничений больше выражена при самостоятельных занятиях, так как они проводятся по собственной инициативе и более часто, чем обязательно организованные. Таблица 5 Влияние материальных условий, ограничивающих участие студентов в ________физкультурно-спортивной деятельности (п = 460, в %)___________ Причины Обязательные занятия физической культурой Самостоятельные занятия Не влияет Небольшое влияние Большое влияние Не влияет Небольшое влияние Большое влияние Материальные трудности 75,0 16,6 8,4 60,0 15,2 24,8 Плохой инвен тарь и оборудование 60,5 25,5 14,0 56,4 27,5 16,1 Отсутствие личного инвентаря 70,6 20,2 9,2 52,4 20,2 27,4 Анализ данных таблицы 6 показывает, что существенное значение для всех студентов имеют причины, связанные с отсутствием интереса к занятиям (20,2 %) и со значением физкультурной деятельности для развития духовных и интеллектуальных способностей. Многие студенты не видят связи между активностью в сфере физической культуры и будущей профессиональной деятельностью (15,2 %). Таблица 6 Влияние субъективно-личностных причин, ограничивающих участие студентов в физкультурно-спортивной деятельности (п =460, в %) № Причины % 1 Нет желания, интереса 14,2 2 Неумение организовывать своё свободное время 16,4 3 Неустойчивое отношение к занятиям 15,4 4 Нет потребности в занятиях и интереса к ним 20,2 5 Занятия не влияют на интеллектуальную сферу 18,6 6 Занятия не способствуют профессиональной подготовке 15,2 96 |
формирование потребности в физическом самосовершенствовании, мы сгруппировали по следующим группам: причины организационного характера; материальные; субъективно-личностные; функционально-оздоровительные. Анализ материала таблицы №4 даёт основание утверждать, что в качестве наиболее значимых причин выступает личная организованность (35%) и условия, в которых протекает физкультурная деятельность. Таблица № 4 Влияние организационных причин, препятствующих физическому самосовершенствованию студентов (п = 490, в %) № Причины % 1 Плохие условия для занятий 18,1 2 Неудовлетворительная организация спортивно-массовых мероприятий 9,7 3 Завышенные требования преподавателя 6,3 4 Не хватает свободного времени 35 5 Однообразность и скудность форм и методов проведения занятий 14,7 6 Нет возможности выбора занятий по интересам (видам спорта) 16,2 Данные таблицы № 5 позволяют отметить влияние условий материального характера, которые отражаются во внешнем виде, удобстве, возможностях удовлетворить эстетические вкусы и потребности. Значимость материальных ограничений больше выражена при самостоятельных занятиях, так как они проводятся по собственной инициативе и более часто, чем обязательно организованные. 79 Таблица № 5 Влияние материальных условий, ограничивающих участие студентов в физкульту рно-спортивной деятельности (п = 490, в %) Причины Обязательные занятия физической культурой Самостоятельные занятия Не влияет Небольшое влияние Большое влияние Не влияет Небольшое влияние Большое влияние Материальные трудности Плохой инвен86,1 9,7 4,2 59,8 23,3 16,9 тарь и оборудование Отсутствие 59,5 24,2 16,3 53,0 28,6 18,4 личного инвентаря 62,8 24,7 12,5 57,8 26,1 16,1 Анализ данных таблицы № 6 показывает, что существенное значение для всех студентов имеют причины, связанные с отсутствием потребности в занятиях (24,1%) и со значением физкультурной деятельности для развития духовных и интеллектуальных способностей. Многие студенты не видят связи между активностью в сфере физической культуры и будущей профессиональной деятельностью (18,4%). Таблица № 6 Влияние субъективно-личностных причин, ограничивающих участие студентов в физкультурно-спортивной деятельности (п = 490, в %). № Причины % 1 Нет желания, интереса 15,4 2 Неумение организовывать своё свободное время 14,1 3 Нет уверенности в необходимости занятий 11,3 4 Нет потребности в занятиях 24,1 5 Занятия не влияют на интеллектуальную сферу 16,7 6 Занятия не способствуют профессиональной подготовке 18.4 Среди условий функционально-оздоровительного характера студенты ведущее место отводят причине, связанной с усталостью от напряженного учебного труда (см. табл. 7). Это свидетельствует об их слабой образовательной подготовке, отсутствии ясных представлений о возможности снимать усталость от умственного труда средствами физической культуры. По этой же причине студенты не владеют обратной связью раскрывающей положитель80 |