|
96 Занятия проводятся 2-3 раза в неделю, во второй половине дня и продолжаются 1-1,5 часа. Ведет их врач аллерголог. Программа «Астма-школы» включает следующие темы: «Аллергия, типы аллергических реакций. Аллергены. Организация гипоаллергенного быта». «Пищевая аллергия. Причины, лечение, профилактика». «Бронхиальная астма. Этиология, клиника, лечение, пикфлоуметрия, построение графиков». «Лечение бронхиальной астмы и профилактика аллергических заболеваний». В кабинете «Астма-школы» имеются учебные столы, плакаты, специальная литература, брошюры, буклеты, таблицы. Также имеются ингаляторы, пикфлоуметр для того, чтобы наглядно продемонстрировать, как пользоваться ими. За год в «Астма-школе» обучаются до 60 детей и около 280 родителей. Перед началом обучения в «Астма-школе» выясняется базовый уровень информированности родителей о БА с помощью анкетирования. Вопросы анкеты разработаны на основе уже существующих опросников и касаются необходимых знаний о заболевании, методах лечения и самоконтроля. Ответы на вопросы строятся по типу: «да», «нет», «не знаю». 5.2.2. Оценка эффективности занятий в «Астма-школе» Предварительный анализ анкет показал, что до начала обучения большинство родителей на 75% вопросов отвечают «не знаю», на 20% отвечают неправильно, и лишь на 5% дают правильные ответы. Детальный анализ анкетирования выявил, что при первом посещении «Астма-школы», только 20% родителей имели представление о провоцирующих и предрасполагающих к БА факторах. Регулярно следовали рекомендациям врача и проводили базисную терапию 46% семей. Исследование показало высокую потребность респондентов в обучении методам самоведения и самоконтроля бронхиальной астмы. Так, большинст |
223 Этому уделяется первостепенное внимание как в Глобальной стратегии по бронхиальной астме [250] гак и в формулярной системе для лечения таких больных [38]. Как указывается в Глобальной стратегии по Б А (США), цель обучения больного, которое является постоянным процессом, — обеспечить пациента, страдающего астмой, и его семью необходимой информацией и охватить обучающими мероприятиями для того, чтобы больной хорошо себя контролировал и действовал в соответствии с планом медикаментозного лечения, разработанным медицинским работником, больным и членами его семьи [250]. Для совершенствования помощи больным БА и улучшения качества и эффективности профилактики данного заболевания созданы «Астма-школы» [62]. В Великом Новгороде существуют астма-школа на базе медикопедагогической консультации и астма-школа на базе областной детской клинической больницы (НОДКБ) для больных БА, находящихся на стационарном лечении в аллергологическом отделении. Школа в областной больнице функционирует с 1995 года. В ней обучаются дети и их родители, находящиеся на лечении в аллергологическом отделении НОДКБ. А также приезжаюз' дети и их родители из районов Новгородской области, но не всегда, т.к. не все информированы о сроках работы «Астма-школы» или не знают план занятий, или нет свободного времени из-за занятости на производстве. Занятия в «Астма-школе» для детей и их родителей бесплатные. Из бюджета было выделено 0,5 ставки врача-педиатра и 1 ставка медицинской сестры. Занятия проводятся 2-3 раза в неделю, во второй половине дня и продолжаются 1-1,5 часа. Ведет их врач аллерголог. Программа «Астма-школы» включает следующие темы: «Аллергия, типы аллергических реакций. Аллергены. Организация гипоаллергенного быта». 224 «Пищевая аллергия. Причины, лечение, профилактика». «Бронхиальная астма. Этиология, клиника, лечение, пикфлоуметрия, построение графиков». «Лечение бронхиальной астмы и профилактика аллергических заболеваний». В кабинете «Астма-школы» имеются учебные столы, плакаты, специальная литература, брошюры, буклеты, таблицы. Также имеются ингаляторы, пикфлоуметр для того, чтобы наглядно продемонстрировать, как пользоваться ими. За год в «Астма-школе» обучаются до 60 детей и около 280 родителей. Перед началом обучения в «Астма-школе» выясняется базовый уровень информированности родителей о БА с помощью анкетирования. Вопросы анкеты разработаны на основе уже существующих опросников и касаются необходимых знаний о заболевании, методах лечения и самоконтроля. Ответы на вопросы строятся по типу: «да», «нет», «не знаю». Предварительный анализ анкет показал, что до начала обучения большинство родителей на 75% вопросов отвечают «не знаю», на 20% отвечают неправильно, и лишь на 5% дают правильные ответы. Детальный анализ анкетирования выявил, что при первом посещении «Астма-школы», только 20% родителей имели представление о провоцирующих и предрасполагающих к БА факторах. Регулярно следовали рекомендациям врача и проводили базисную терапию 46% семей. Исследование показало высокую потребность респондентов в обучении методам самоведения и самоконтроля бронхиальной астмы. Так, большинство родителей (79%) не имеют представления о пикфлоуметре (прибор для определения скорости выдоха, с помощью которого можно контролировать дыхание и в случае ухудшения показателей своевременно обратиться к врачу). 66% не знают назначения спсйссра (насадка к мундштуку дозирующего ингалятора для сбора осадка лекарства. |