|
67 вежливое уклонение от ответа («ваш институт совсем бедный?» «вы представить не можете, как относительно все, о чем вам говорят, например, Эйнштейн утверждал...»). Кроме того, в тактической части концепции должны быть четко расписаны процедуры основных действий, связанных с принятием решений по тем или иным событиям, которые происходят (или могут происходить) в вузе. В частности, четко определяются процедуры приема и увольнения на работу (например, длительность контракта, возможность досрочного его прерывания, требования к принимаемым на работу). Зачастую в разделах, посвященных корпоративной культуре, расписываются и другие важные вопросы. Например, имеют ли право работать: в данном вузе лица, чьи родственники работают здесь же; имеют судимости по определенным статьям; когда такие события происходят после того, как человек принят на работу. К корпоративным ценностям могут быть отнесены такие позиции, как знание гимна вуза, участие в светских мероприятиях и благотворительных программах, ежегодная аттестация всех сотрудников и ППС. Должны быть прописаны процедуры денежной, материальной и моральной компенсации работы, а также распределения полученных вузом грантов, чтобы впоследствии не возникло никаких споров и недоразумений. Обязательным является четкое описание объемов учебной нагрузки. Например: чтение лекций ассистентами не допустимо. Завершая рассмотрение вопроса о формировании концепции вуза, хотелось бы подчеркнуть, что она может и должна подвергаться регулярному пересмотру. Стратегические цели и тактика изменяются с течением времени. |
Возможна разработка формул ответа на типичные вопросы и претензии, либо формы ответа: вопросом на вопрос («ваш институт совсем бедный?» — «кто вам это сказал ?»); вежливое уклонение от ответа («ваш институт совсем бедный?» — «вы представить не можете, как относительно все, о чем вам говорят, например, Эйнштейн утверждал...»). Кроме того, в тактической части концепции должны быть четко расписаны процедуры основных действий, связанных с принятием решений по тем или иным событиям, которые происходят (или могут происходить) в вузе. В частности, четко определяются процедуры приема и увольнения на работу (например, длительность контракта, возможность досрочного его прерывания, требования к принимаемым на работу). Зачастую в разделах, посвященных корпоративной культуре, расписываются и другие важные вопросы. Например, имеют ли право работать: в данном вузе лица, чьи родственники работают здесь же; имеют судимости по определенным статьям; когда такие события происходят после того, как человек принят на работу. К корпоративным ценностям могут быть отнесены такие позиции, как знание гимна вуза, участие в светских мероприятиях и благотворительных программах, ежегодная аттестация всех сотрудников и ППС. Должны быть прописаны процедуры денежной, материальной и моральной компенсации работы, а также распределения полученных вузом грантов, чтобы впоследствии не возникло никаких споров и недоразумений. Обязательным является четкое описание объемов и содержания учебной нагрузки. Например, чтение лекций ассистентами недопустимо. Завершая рассмотрение вопроса о формировании концепции вуза, следует подчеркнуть, что она может и должна подвергаться регулярному пересмотру. 146 |