|
91 Ь) I Средний балл стандартное отклонение в рассматриваемых группах практически совпадают, что позволяет говорить о сходности этих групп. Чтобы окончательно убедиться в этом, был произведен Р-тест для дисперсий. Результаты теста представлены в следующей таблице. Таблица № 15 Результаты Р-теста КГ ЭГ-1 ЭГ-2 ЭГ-3 КГ 1,00 ЭГ-1 0,78 1,00 ЭГ-2 0,73 0,52 1,00 ЭГ-3 0,82 0,67 0,63 1,00 11. Ж . К. в с с 12. И. К. в А в 13. К. К. А С в 14. Г. Л. В А А 15. А. Л. д С С 16. В. н. А В А 17. о . н . д в д 18. с.п . с Д с 19. с.п . д Д д 20. Э. Р. В с с 21. А. С. с в А 22. С. с. А А А 23. в . т. В С В 24. с. ш . С С С 25. л.я. с в С |
106 1 20. Эдик Р. В с с 21. Аня С. С в А 22. Света С. А А А 23. Вова Т. В С в 24. Саша Ш. С с с 25. Лена Я. С В С Средний балл стандартное отклонение в рассматриваемых группах практически совпадают, что позволяет говорить о сходности этих групп. Чтобы окончательно убедиться в этом, был произведен Р-тест для дисперсий. Результаты теста представлены в следующей таблице. Таблица 2.1.12. Результаты Р-теста кг ЭГ-1 ЭГ-2 ЭГ-З кг 1,00 ЭГ-1 0,78 1,00 ЭГ-2 0,73 0,52 1,00 эг-з 0,82 0,67 0,63 1,00 В таблице представлена односторонняя вероятность того, что дисперсии двух групп различаются несущественно. Поскольку в каждом случае получается высокая вероятность, мы можем утверждать, что в каждой группе распределение по уровням развития творческих способностей: воображения, самостоятельности, мотивации одинаково. Показатель среднего балла вычисляется по формуле: п Х=1/п1хО), 1=1 |