Проверяемый текст
Гужвин, Андрей Николаевич; Оценка, прогнозирование и оптимизация успешности военно-профессиональной подготовки студентов медицинских вузов (Диссертация 2006)
[стр. 114]

114 Другое: 5,33 Три недели 4,0 1-2 дня 2,66 Военные врачи указали и на те же, что и слушатели недостатки в материально-техническом обеспечении занятий на кафедре ОТМС (табл.
48).
Таблица 48 Недостатки в материально-техническом обеспечении занятий на кафедрах ОТМС Недостатки % ответов Недостаточное количество учебных классов 5,4 Недостаточное количество тематических классов 12,1 Недостаточное количество современных учебников 43,2 Недостаточное количество учебных пособий 31,1 Устаревшая литература 50,0 Недостаточное использование технических средств обучения 37,8 Недостаточное количество медицинской техники и имущества на полевых занятиях 39,2 Недостаточное количество автомобильной техники на занятиях 20,3 Другое 4,1 Это недостаточные обеспеченность учебниками и учебными пособиями, использование на занятиях технических средств обучения; количество автомобильной, медицинской техники и имущества на полевых занятиях.
Мнение военных врачей об индивидуально-психологических особенностях, затрудняющих обучение на кафедре ОТМС ВМедИ, представлено в табл.
49.
Таблица 49 Индивидуально-психологические особенности, затруднявшие обучение на кафедре ОТМС ВМедИ Показатель Абс.
число % Недостаточная память 10 11,49 Недостаточное внимание 25 28,74 Нервно-психическая неустойчивость 5 5,75 Вегетативная лабильность 7 8,05 Неуверенность в себе 7 8,05
[стр. 109]

рая была в наличии, не хватало (как учебников, так и учебных пособий ответы более третьей части респондентов).
Кроме того, студенты (более 40%) считали, что в процессе занятий на кафедре ВЭМ недостаточно используются технические средства обучения.
По мнению 24-38% опрошенных, в материально техническом отношении были слабо обеспечены полевые занятия: не хватало медицинской техники и имущества, а также автомобильной техники.
Как уже указывалось ранее, одной из причин отставания студентов в усвоении программы военно-профессиональной подготовки были индивидуально-психологические особенности личности отдельных обучаемых.
13 табл.
16 эти особенности респондентами конкретизированы.
Таблица 16 Индивидуально-психологические особенности, затрудняющие 109 военно-профессиональную подготовку студентов ‘ Особенности % ответов : Недостаточная память 9.6 Недостаточноевнимание 44,2 Нервно-психическая неустойчивость 1,9 Вегетативная лабильность 9,6 Неуверенность в себе 9,6 Чрезмерная самоуверенность 15,4 Неустойчивость к стрессам 3,8 Другое 21,2 Видно, что студенты указали на ряд индивидуально-психологических особенностей, которые затрудняли их военно-профессиональную подготовку.
При этом основной из них являлось недостаточное внимание почти половина ответов.
Своеобразная динамика имела место в отношении студентов к уровню своей физической подготовленности.
Так, если на взором курсе обучения в медицинском вузе они оценили этот показатель достаточно высоко (в среднем 4,84-0,2 балла), то в последующем он значимо снизился на.
третьем и четвертом и четвертом курсах составил только 3,9±0,15 и 4,0±22 балла соот

[стр.,128]

ка и соответственно снижается функциональное состояние организма студентов.
Эксперты считали, что последний год военно-профессиональной подготовки характеризуется тем, что существенно возрастает значение специфики изучаемых военных дисциплин (в 1,9 раза).
Эксперты указали недостатки в материально-техническом обеспечении занятий на кафедре ВЭМ (табл.
29).
Таблица 29 Мнение экспертов о недостатках в материально-техническом обес128 нечении занятий на кафедре ВЭМ Недостатки % ответов Недостаточно учебных классов 21.42 Недостаточно тематических классов 7.14 Отсутствие компьютерного класса Недостаточное число учебников 57.14 Устаревшая учебная литература 7.14 Недостаточное использование ТСО 35.71 Недостаточное число палаток 71.42 Недостаточное число медицинской техники и имущест92.85 ва на полевых занятиях Недостаточное число автомобильной техники на поле92.85 вых занятиях Из данных, представленных в табл.
29 следует, что эксперты видели ряд недостатков в материально-техническом обеспечении занятий на кафедре ВЭМ.
По их мнению, наиболее важными из них были слабое обеспечение полевых занятий медицинской техникой и имуществом, а также автомобильной техникой, недостаточное число учебников.
Мнение экспертов об индивидуально-психологических особенностях личности студентов, препятствуют успешному усвоению программы военно

[Back]