|
(подсистемы). Анализ литературы свидетельствует, что, как правило, обосновывалась оптимизация только отдельных элементов образовательного процесса. Например, И.Б. Моргунов и соавт. (2000) разработали технологию расположения учебных дисциплин по семестрам обучения, Т.М. Давыденко и соавт. (2000) обосновали технологию анализа учебных программ. Кроме того, оптимизация управления функционированием системы военно-профессиональной подготовки слушателей не может осуществляться без учёта происходящего в настоящее время реформирования военно-медицинской службы ВС РФ (Шевченко Ю.Л., 1994, 1996; Чиж И.М., 1994-2001; Быков И.Ю. и соавт., 2002, 2004, 2005). Так, Главным военно-медицинским управлением МО РФ определена широкомасштабная программа реформирования и совершенствования медицинского обеспечения войск. Эта программа получила развитие в ряде исследований (аналогичные осуществляются и в армиях других государств). Наиболее приоритетными являются работы, в которых обосновываются мероприятия по поддержанию боевой и мобилизационной готовности военномедицинской службы (Чиж И.М., 1996, 1997, 1999; Быков И.Ю., 1998, 2000; Finsten K.,1984; Wartime...,1985; Greendyke W., 1986; Desert..., 1991; Cardinal P.A., 1992; Nguyen D., 1994; Smith A.M., 1987, 1995; Metges P. L., 1997). He вызывает сомнений, что готовность медицинской службы к выполнению задач по предназначению во многом зависит от эффективности военнопрофессиональной подготовки будущих офицеров-медиков. Заслуживают внимания исследования, проведенные С.В. Полкововым (1999), В.А. Решетниковым и соавт. (1999), в которых проведено структурнофункциональное системное изучение работы по охране здоровья военнослужащих; определён комплекс информативных показателей; разработан многокритериальный способ оценки и обоснована соответствующая технология оптимизации. Одним из наиболее перспективных направлений совершенствования деятельности медицинской службы и её реформирования является создание терри39 |
более важно, завтрашним требованиям к нему? Б настоящей работе сделана попытка решить данную задачу. При. этом возникает потребность обсудить вопрос о возможности разработки технологии такой оптимизации. В последнее время многие исследователи педагогического процесса предлагают рассматривать его через «технологические» очки, то есть как духовное «производство специалистов» (Киричук В.Ф ., Коршевер Ы.Г., 1997; Давыденко Т. М. и соавт., 2000; Чебышев Н. и соавт., 2000; Вершинин М Л ., 2003; Онищенко А.Н., 2005, и др.)По мнению Р.С. Бекировой и соавт. (2000), технологический подход заслуживает широкого распространения, ибо позволяет конструировать оптимальные педагогические системы, гарантирующие достижение поставленных образовательных целей. Под «технологией», в общем значении, применимом ко всем сферам, принято понимать комплекс действий, включающий в себя методы, процедуры, технические приемы, оборудование и другие систематически применяемые инструменты для решения специфических проблем. При этом каждая отдельная сфера деятельности разрабатывает и использует свои технологии соответственно стоящим перед ней задачам. Обоснование технологии оптимизации управления военнопрофессиональной подготовкой офицеров медицинской службы запаса, по-видимому, должно осущ ествляться с позиций системного подхода (см. раздел 1.2). При этом по всей вероятности, должны быть учтены ее ключевые компоненты (подсистемы). Анализ литературы свидетельствует, что, как правило, обосновывалась оптимизация только отдельных элементов образовательного процесса. Например. И.Б. М оргунов и соавт. (2000) разработали технологию расположения учебных дисциплин по семестрам обучения, Т.М. Давыденко и соавт. (2000) обосновали технологию анализа учебных программ. 58 Кроме того, оптимизация управления функционированием системы военно-профессиональной подготовки студентов медицинских вузов не может осуществляться без учета происходящего в настоящее время реформирования военно-медицинской службы ВС РФ (Шевченко Ю.Л., 1994, 1996; Чиж И.М., 1994-2001). Так, Главным военномедицинским управлением МО РФ определена широкомасштабная программа реформирования и совершенствования медицинского обеспечения войск. Эта программа получила развитие в ряде исследований (аналогичные осуществляются и в армиях других государств). Заслуживают внимания исследования, проведенные С.В. Полкововым (1999), В.А. Решетниковым и соавт. (1999), в которых проведено структурнофункциональное системное изучение работы по охране здоровья военнослужащих; определен комплекс информативных показателей; разработан многокритериальный способ оценки и обоснована соответствующая технология оптимизации. При анализе публикаций, посвященных формированию и оптимизации территориальной системы медицинского обеспечения, обращают на себя внимание работы Н.Г. Коршевера и соавт. (1999), О.В. Лавриненко (2000), В.А. Решетникова и соавт. (2001), в которых реализуются, во-первых, принципы и положения теории функциональных систем, во-вторых, теории принятия решений. Это позволило обосновать многокритериальную оценку сложного и многогранного процесса медицинского обеспечения в зоне ответственности, атакже, в-третьих, определить направления его оптимизации. Результаты перечисленных исследований были учтены Н.Н. Касаткиным (2002), В.М. Давыдовым и соавт. (2002), В.М. Давыдовым (2006) при обоснована технологии оптимизации военно-профессионалыюй подготовки как студентов медицинских вузов, так и всей системы военно-медицинского образования. Эти технологии также базируются на принципах и положения теорий систем и принятия решений, разработанных способах многокритериальной оценки ключевых подсистем системы военно-медицинского образо59 |