Проверяемый текст
Гужвин, Андрей Николаевич; Оценка, прогнозирование и оптимизация успешности военно-профессиональной подготовки студентов медицинских вузов (Диссертация 2006)
[стр. 50]

затрудняюсь ответить 0 баллов; профессия скорее не нравится, чем нравится -0,5 балла; не нравится-1,0 балл.
В дальнейшем устанавливался средний уровень
отношения к профессии сумма баллов, деленная на число отвечавших.
При этом коэффициент готовности варьировал в пределах от +1,0 до -1,0 балла.

Оценку военно-профессиональной подготовки слушателей дали и 160 офицеров медицинской службы воинских частей.
В ходе социологического исследования проводилось анонимное анкетирование (также по специально разработанной анкете) по вопросам, относящимся к самооценке своего обучения на кафедре ОТМС военно-медицинского вуза, процессу самостоятельной военно-профессиональной деятельности, в том числе реализации знаний различных аспектов организации медицинского обеспечения войск в военное время, готовности исполнять должностные обязанности и др.
С целью разработки способа прогнозирования
индивидуальной успешности усвоения слушателями военно-медицинского института учебной программы дисциплины ОТМС были проанализированы результаты первичного обследования 209 слушателей до начала их военнопрофессиональной подготовки в Саратовском военно-медицинском институте.
В качестве внешнего критерия была взята оценка семью экспертами (преподаватели кафедры ОТМС) успешности подготовки слушателей по вопросам организации медицинского обеспечения войск в военное время.
Конструирование теоретических математических моделей прогнозирования осуществлялось на основе корреляционного и многофакторного регрессионного анализа.
Так, количественная характеристика информативности 22 показателей определялась
путём вычисления коэффициентов парной корреляции с каждым из двух внешних критериев: данные проведённого экспертами в конце 50
[стр. 70]

В дальнейшем устанавливался средний уровень готовности сумма баллов, деленная на число отвечавших.
При этом коэффициент готовности варьировал в пределах от +1,0 до -1,0 балла.

Для определения направлений и значимости взаимодействия lpynnu военного образования ГВМУ МО РФ органа управления всей системы подготовки офицеров медицинской службы запаса с другими управленческими структурами, функционирующими как в рамках Вооруженных Сил, так и за их пределами, но вопросам военно-профессиональной подготовки офицеров медицинской службы запаса, реализовались положения соответствующих руководящих документов, результаты исследования опыта повседневной деятельности кафедры ВЭМ.
а также осуществлялся еще один экспертный опрос 4-х офицеров группы военного образования ГВМУ МО РФ (4 человек).
Кроме того, определялось взаимодействие кафедры ВЭМ АГМА с другими системами.
Значимость взаимодействия оценивалась по 3-балльной шкале: 3 балла связь имеет определяющее значение; 2 существенное, J умеренно выражена.
С целью разработки способа прогнозирования
успешности военнопрофессиональной подготовки будущих офицеров медицинской службы запаса были проанализированы результаты первичного обследования 77 студентов до начала их воеино-профсссиональной подготовки.
Конструирование теоретических математических моделей прогнозирования осуществлялось на основе корреляционного и многофакторного регрессионного анализа.
Так, количественная характеристика информативности 22 показателей определялась
путем вычисления коэффициентов парной корреляции с каждым из двух внешних критериев: данные проведенного экспертами в конце обучения ранжирования студентов по привычной 5-балльной шкале; оценки за сдачу государственного экзамена.
При этом оценивались: средний балл обучения в школе; социальное происхождение; бытовой фактор (условия проживания); средний балл обучения и опенки по отдельным дисциплинам в вузе (до прихода па кафедру ВЭМ); оценка дисциплины, общественной и па70

[Back]