|
94 1 ---—--■ — — ....... -.............................Направления оптимизации % ответов 1 слушателей Выделить дополнительные площади для оборудования классов 7,9 Повысить уровень профессиональной подготовленности преподавателей 3,5 Увеличить продолжительность самоподготовки 3,5 Организовать дополнительные (факультативные) занятия с отдельными слушателями по отдельным вопросам изучаемых военных дисциплин; по повышению уровня базовой подготовки; по повышению уровня физической подготовленности; по изучению русского языка; другое 12,3 10,5 4,4 2,6 2,6 Другое 4,4 Видно, что слушатели определили комплекс направлений оптимизации изучения в военно-медицинском вузе вопросов организации медицинского обеспечения войск в военное время, то есть дисциплины ОТМС. При этом наибольшее значение респонденты придали обеспечению слушателей современными учебниками и учебными пособиями (78% ответов) и увеличению на занятиях времени на отработку практических навыков (69%). Также достаточно значимы еще две группы направлений оптимизации. Одна из них существенно повысить денежное содержание слушателей, на занятиях больше использовать технические средства обучения (60 и 59% соответственно), другая на самоподготовке обеспечить постоянную помощь со стороны преподавателя, улучшить материально-техническую базу кафедры ОТМС (по51% ответов) и повысить качество войсковой стажировки (47%). Ряд слушателей обратил внимание и на другие направления оптимизации, в частности, если их обобщить, на реализацию индивидуального подхода к обучению на кафедре ОТМС. * * Не Таким образом, результаты, представленные в разделе 3.2, свидетельствуют, также как и данные раздела 3.1, о целесообразности |
135 Мероприятия % ответов том целенаправленные мероприятия Улучшить материально-техническую базу кафедры ВЭМ 13.79 Проводить соответствующие мероприятия по повышению дисциплинированности отдельных обучаемых 20.68 Существенно повысить стипендию студентов, заключивших контракт с МО 31.03 Ввести в учебный план занятия по физической подготовке 20.68 Преподавателям учитывать индивидуально-психологические особенности отдельных обучаемых 27.58 Преподавателям учитывать особенности военнопрофессиональной подготовки студенток Повысить уровень профессиональной подготовленности преподавателей 3.44 Организовать дополнительные (факультативные) занятия с отдельными студентами: -по повышению уровня базовой подготовки; -по изучению русского языка; -по отдельным вопросам изучаемых военных дисциплин; -по повышению уровня физической подготовленности 41.37 10.34 3.44 20.68 6.89 Ввести в программу обучения войсковую стажировку 34.48 Целенаправленно изучать вопросы медицинского обеспечения не только военного, но и мирного времени 55.17 Из данных, представленных в табл. 36, видно, что экспертами было определено 19 мероприятий, проведение которых позволит оптимизировать военно-профессиональную подготовку на кафедре ВЭМ. В разделе 3.2 сами студенты также определили мероприятия «оптимизации», которые условно были разделены на три группы. В первую группу включены мероприятия, имеющие отношение к улучшению материально-технического обеспечения процесса обучения, во вторую по оптимизации учебного плана и программ изучения военных дисциплин, третью группу составляют мероприятия, проведение которых целесообразно в отношении отдельных студентов. К этим же группам в полной мере можно отнести и мероприятия, проводить которые предлагают эксперты. |