|
150 эмоциональных состояний и др. На микроуровне могут анализироваться процессы, лежащие в основе временно-устойчивых отказов и ошибочных действий человека. Правда, последнее представляет собой задачу чрезвычайной сложности, и поэтому не все ученые считают ее до конца разрешимой. Мысль В. М. Бехтерева (16) о том, что субъективное в нас совершенно неотделимо от физико-химических процессов, происходящих в мозгу, обретает сегодня черты конкретного исследовательского направления, Таким образом, макрои микроподход, взаимно дополняя друг друга, позволяют охватить все многообразие задач, возникающих при исследовании устойчивости человека, как сложной управляющей системы. 4.3 Механизмы формирования психологической устойчивости Самоконтроль Упоминание о самоконтроле как психическом явлении можно встретить в литературных источниках далекого прошлого. Однако подлинно научная, т. е. прежде всего экспериментальная, разработка психологических аспектов самоконтроля» началась сравнительно недавно. Сегодня самоконтроль вышел за пределы частного вопроса психологии, и мы становимся свидетелями расширяющегося интереса к нему уже как к насущной проблеме, требующей своего решения в самых различных областях психологической науки. Усиление внимания к самоконтролю объясняется, на наш взгляд, все более широким пониманием его принципиальной роли в организации психической жизни человека. Феномен самоконтроля стал предметом наших специальных; исследований (Никифоров, 108). Положения, из которых мы исходили в исследовании самоконтроля, коротко сводятся к следующему. Самоконтроль является условием адекватной, целенаправленной, интегрированной психики. Самовоспитание и самосовершенствование личности, обучение и профессиональная деятельность, поведение в обществе предполагают |
Макрои микроподходы к изучению устойчивости человека Эффективность практического воплощения программы психологического обеспечения устойчивости профессиональной деятельности будет зависеть от того, какой уровень знаний мы имеем при реш ении промеж уточных задач на каждом из этапов таког о обеспечения. Возможные подходы к изучению устойчивости человека по своим целевым установкам могут быть разделены на макрои микроподходы (108). С позиций макроподхода можно изучать поведение человека, включенного в работу конкретной системы управления. Микроподход к изучению психики человека предполагает раскрытие ее механизмов и установление закономерностей протекания психических явлений. С позиций микроподхода могут исследоваться специфические механизмы устойчивости человека, а также механизмы флуктуации внимания, развития утомления, эмоциональных состояний и др. На микроуровне могут анализироваться процессы, лежащ ие в основе временно-устойчивых отказов и ошибочных действий человека. Правда, последнее представляет собой задачу чрезвычайной сложности, и поэтому не все учены е считаю т ес до конца разреш им ой. Мысль В. М. Бехтерева (16) о том, что субъективное в пас соверш енно неотделимо от физико-химических процессов, происходящ их в мозгу, обретает сегодня черты конкретного исследовательского направления. Таким образом, макрои микроподход, взаимно дополняя друг друга, позволяют охватить все многообразие задач, возникающих при исследовании устойчивости человека, как сложной управляющей системы. 3.3 Механизмы психологической устойчивости 3.3.1. Самоконтроль и самознание Упоминание о самоконтроле как психическом явлении можно встретить в литературных источниках далекого прошлого. Однако подлинно научная, т. е. прежде всего экспериментальная, разработка психологических 119 аспектов самоконтроля» началась сравнительно недавно. Сегодня самоконтроль вышел за пределы частного вопроса психологии, и мы становимся свидетелями расширяющегося интереса к нему уже как к насущной проблеме, требующей своего решения в самых различных областях психологической науки. Усиление внимания к самоконтролю объясняется, на наш взгляд, все более широким пониманием его принципиальной роли в организации психической жизни человека. Феномен самоконтроля стал предметом наших специальных; исследований (Никифоров, 108). Положения, из которых мы исходили в исследовании самоконтроля, коротко сводятся к следующему. Самоконтроль является условием адекватной, целенаправленной, интегрированной психики. Самовоспитание и самосовершенствование личности, обучение и профессиональная деятельность, поведение в обществе предполагают непременную вовлеченность в них самоконтроля. Самоконтроль относится к числу обязательных признаков сознания и самосознания человека. Он выступает как условие адекватного» психического отражения человеком своего внутреннего мира и окружающей его объективной реальности. В этом качестве самоконтроль оказывается включенным во все формы психических, явлений, присущих человеку (процессы, состояния, свойства). Многообразие механизмов самоконтроля подчиняется иерархическому принципу организации, в соответствии с которым они представлены на различных уровнях фушеционирования психики: от протекания отдельных познавательных процессов до выбора мотивов поведения. Мы подходим к самоконтролю как к одному из неотъемлемых компонентов процессов самоуправления (самораулирования) систем различной качественной природы, среди которых человек представляет собой пример живой и в высшей степени сложной системы. Среди психологических механизмов, обеспечивающих устойчивость профессиональной деятельности, самоконтролю принадлежит фундаментальная роль. Прямо по своей сути самоконтроль нацелен на своевременное предотвращение или обнаружение уже совершенных ошибок. 120 |