94 гических резервов человека для повышения действенной роли психических установок, мотивации и волевых процессов в регуляции состояний, в том числе и для их оперативной регуляции. До настоящего времени при разработке методов управления состоянием основное внимание уделяется психофизиологическим методам. В общем это легко понять: исследования в этом направлении представляются большинству исследователей (осознанно или неосознанно), как единственно возможная "объективная реальность", способная быть и объяснительным принципом, и естественной научной основой классификации состояний. Как выявил анализ работ по исследованию состояний в экспериментальных условиях, системообразующими факторами в формировании состояний чаще являются психические факторы — установочные, мотивационные, личностные и др. Психика человека это наиболее совершенный и тонкий, но и наиболее ранимый аппарат приспособлений человека к среде. В связи с этим в вопросах диагностики и управления состоянием человека акцент в значительной степени сдвигается с чисто психофизиологических позиций на психологическую основу. |
ганизации. Крайним вариантом реакции на экстремальные условия деятельности бывает дезорганизация деятельности и поведения. В менее выраженных случаях в разных континуумах функциональных состояний даже у совершенно здоровых и профессионально подготовленных служащих могут произойти сдвиги, которые вызывают "трудные" психические и психофизиологические состояния, ведущие к большему или меньшему нарушению их деятельности. Существенную помощь в этих с.(учаях может оказать своевременная активная регуляция или саморегуляция состояний. Решение этой проблемы связано с поисками путей и способов активации и рационального использования естественных психофизиологических резервов человека для повышения дсйствешюй роли психических установок, мотивации и волевых процессов в регуляции состояний, в том числе и для их оперативной регуляции. Следует отметить, что практическое применение методов регуляции состояний, к сожалению, нередко опережает теоретические обоснования этих методов. Тем ие менее, опыт использования такого рода приемов убеждает в том, что возможности регуляции и саморегуляции состояний велики и используются далеко ие полностью. До сих пор исследования по проблеме регуляции состояний носят в основном эмпирический характер, повторяя все достоинства и недостатки, свойственные исследованиям но проблемам функциональных состояний и способам их диагностики. Вследствие того, что психофизиологические механизмы, лежащие в основе этих воздействий, изучены недостаточно, применяющиеся управляющие воздействия на психические состояния имеют нередко различную эффективность, часто непрогнозируемую. До настоящего времени при разработке методов управления состоянием основное внимание уделяется психофизиологическим методам. В общем это легко понять: исследования в этом направлении представляются большинству исследователей (осознанно или неосознанно), как единственно возможная "объективная реальность", способная быть и объяснительным принципом, и естественной научной основой классификации состояний. 65 Работы последних лет показывают, что состояния имеют не только психофизический и психофизиологический, но и психологический уровень анализа. Каждый из них в определенной мере поддается качественно-количественному объективному описанию. Традиционный анализ динамики состояний через психофизиологические характеристики явно недостаточен, необходимо описание состояний через субъективный план, вербальный и невербальный, и особенно в сочетании с анализом объективных характеристик деятельности. Как выявил анализ работ по исследованию состояний в экспериментальных условиях, системообразующими факторами в формировании состояний чаще являются психические факторы — установочные, мотивационные, личностные и др. Психика человека это наиболее совершенный и тонкий, но и наиболее ранимый аппарат приспособлений человека к среде. В связи с этим в вопросах диагностики и управления состоянием человека акцент в значительной степени сдвигается с чисто психофизиологических позиций на психологическую основу. 66 |