|
2уровень (средний) имеет неглубокие знания по валеологической культуре, о взаимосвязи культуры и личности; имеет недостаточно четко сформированное убеждение о необходимости иметь высокий уровень валеологиче-ских знаний для своей работы недостаточно самокритично оценивает свою валеологиче-скую подготовленность; имеет положительную реакцию на формирование у себя высокого уровня валеологической культуры; достаточно заинтересованно относится к проблемам формирования здорового образа жизни. осознает, но не всегда контролирует и формирует у себя валеологическую культуру; недостаточно проявляет медицинскую активность; знает о необходимости укрепления своего здоровья, но не всегда умело это использует. 3 уровень (низкий) валеологические знания носят ограниченный характер, некоторые из них ошибочны; -недостаточно осознает значимость необходимости иметь высокий уровень валеологических знаний; имеет низкий уровень общей культуры; не задумывается об уровне валеологической подготовленности; имеет не всегда положительную реакцию на формирование у себя высокого уровня валеологической культуры; проявляет недостаточный интерес к своему здоровью. недостаточно осознает необходимость формирования здорового образа жизни; не проявляет медицинской активности; не интересуется знаниями по валеологическим дисциплинам, не видит необходимости в их использовании. Рис.4. Критерии валеологической подготовленности педагога 117 |
110 Таблица Ч°3 Критерии валеологической подготовленности педагога Уровни !Когнитивный (познавательный) Эмоциональный компонент Регулятивный ком] понент I ^ УР0 вень (высо кий) 1сформировано четкое убеждение о необходимости имеет высокий уровень валеологичеIских знаний для ¡ ' своей работы; имеет высокий ' уровень знаний о системе ценностей, в частности о цен]ности здоровья; :знает о состоянии своего здоровья; имеет высокий уровень знаний о Iимеет яркую поло жительную реакцию на формирование у !себя здорового об\раза жизни; Iсамокритично оце нивает свою валео логическую культу: ;ру; заинтересованно от!носится к проблемам ;сохранения и укреп)ления здоровья; проявляет стойкий j интерес ко всему ноIвому в здравоохра осознает, контро!лирует, формирует у :себя валеологиче. скую культуру; проявляет медицинскую активность; ;знает пути форми Iрования своего здо ровья и умело ис пользует их. ! возможности фор нении мирования здорово\ го образа жизни. I _____ 2 уро; вень !(средний) имеет неглубокие знания по валеологической культуре, Iо взаимосвязи кульIтуры и личности; имеет недостаточно четко сформированное убеждение о необходимости иметь высокий уровень валеологических знаний для своей работы недостаточно самокритично оценивает свою валеологическую подготовлен•ность; ; имеет положитель ную реакцию на !формирование у се бя высокого уровня Iвалеологической I !культуры; •достаточно заинте ресованно относится к проблемам формирования здорового \ образа жизни.______ осознает, но не всегда контролирует и формирует у себя ] валеологическую !культуру; недостаточно про]являет медицинскую активность; знает о необходи мости укрепления ;своего здоровья, но не всегда умело это использует. |