|
1 поведение и изменять свою жизнь 5.Могу осознавать, что со мной происходит и почему, анализировать 0,7 0,9 0,4 0,5 собственное состояние б.Умею сопереживать окружающим и 0,9 1,0 1,1 1,0 понимать их 7.Понимаю мотивы и перспективы их 1,1 1,2 1,0 1,1 поведения 8.Имею навыки слушания, диалога, разрешения конфликтных ситуаций, выражения чувств, принятие решений 0,5 0,7 -0,2 -0,3 9.Умею принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим в/Развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению 0,3 0,6 -0,5 0,6 деструктивными веществами: 1.Имею навыки принятия решения и 0,4 0,6 0,5 0,5 преодоления жизненных проблем 2.Имею навыки восприятия, использования и оказания психологической 1,1 1,2 0,8 0,9 и социальной поддержки З.Имею навыки оценки социальной ситуации и принятия ответственности за 0,8 0,9 0,7 0,8 собственное поведение в ней 4.Имею навыки отстаивания своих границ и защиты своего персонального 0,9 1,0 0,8 0,9 пространства 5.Имею навыки защиты своего Я, 0,5 0,7 -од 0,1 самоподдержки и взаимоподдержки б.Имею навыки избегания ситуаций, связанных с употреблением деструктивных веществ и с другими формами 0,3 0,7 -0,5 -0,6 саморазрушающего поведения У.Имею навыки и умения использовать альтернативные деструктивным веществам способы -0,3 0,4 -0,2 -0,5 получения удовольствия и радости 8. Имею навыки бесконфликтного и эффективного общения -0,6 О О О 1 1 О -0,9 136 |
имею навыки принятия решения и преодоление жизненных проблем; имею навыки восприятия, использования и оказания психологической и социальной поддержки; имею навыки оценки социальной ситуации и принятия ответственности за собственное поведение в ней; имею навыки отстаивания своих границ и защиты своего персонального пространства; имею навыки защиты своего Я, самоподдержки и взаимоподдержки; имею навыки избегания ситуаций, связанных с употреблением деструктивных веществ и с другими формами саморазрушающего поведения; имею навыки и умения использовать альтернативные деструктивным веществам способы получения удовольствия и радости; имею навыки бесконфликтного и эффективного общения. В результате анализа экспертных оценок нами были определены структурные компоненты и основные диагностические признаки показателей структурных компонентов валеологической культуры. Структура профессиональной валеологической культуры состоит из трёх содержательных компонентов: а) когнитивное развитие б) развитие личностных профессиональных ресурсов в) развитие стратегий функционального поведения и навыков. (см. схема 2). 38 8. Имею навыки слушания, диалога, разрешения конфликтных ситуаций, выражения чувств, принятие решений 9. Умею принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим в/ Развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению деструктивными веществами: 1. Имею навыки принятия решения и преодоление жизненных проблем 2. Имею навыки восприятия, использования и оказания психологической и социальной поддержки 3. Имею навыки оценки социальной ситуации и принятия ответственности за собственное поведение в ней 4. Имею навыки отстаивания своих границ и защиты своего персонального пространства 5. Имею навыки защиты своего Я, самоподцержки и взаимоподдержки 6. Имею навыки избегания ситуаций, связанных с употреблением деструктивных веществ и с другими формами саморазрушающего поведения 7. Имею навыки и умения использовать альтернативные деструктивным веще 201 • имею навыки слушания, диалога, разрешения конфликтных ситуаций, выражения чувств, принятие решений • умею принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим в/ Развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению деструктивными веществами: • имею навыки принятия решения и преодоление жизненных проблем • имею навыки восприятия, использования и оказания психологической и социальной поддержки • имею навыки оценки социальной ситуации и принятия ответственности за собственное поведение в ней • имею навыки отстаивания своих границ и защиты своего персонального пространства • имею навыки защиты своего Я, самоподдержки и взаимоподдержки • имею навыки избегания ситуаций, связанных с употреблением деструктивных веществ и с другими формами саморазрушающего поведения • имею навыки и умения использовать альтернативные деструктивным веществам способы получения удовольствия и радости • имею навыки бесконфликтного и эффективного общения Структура профессиональной валеологической культуры состоит из трех содержательных компонентов: а/ Когнитивноеразвитие • имею целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе • понимаю возможности современных научных методов познания природы и владею ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций • знаю основные психические функции и их функциональный механизм, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики • понимаю значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а тахже бессознательных механизмов в поведении • знаю основы социальной педагогики и ее специальных разделов • знаю и умею использовать передовой отечественный и зарубежный опыт социально-психологической и социально-педагогической работы • умею обеспечивать посредничество между личностью учащегося и педагогом, личностью и семьей, личностью и социумом • знаю национальные особенности быта, семейного воспитания, народные традиции регионов и умею исполь |