Знаю формы, средства и методы социальнопедагогической деятельности б/Развитие личностных профессиональных ресурсов: Владею культурой мышления, знаю его общие законы Могу в устной и письменной речи правильно (логично) оформлять результаты учебной, научной и педагогической деятельности Обладаю высоким уровнем личностного здоровья Считаю себя ответственным за свою жизнь Имею адекватную самооценку Умею делать выбор 0,8 0,6 0,7 -0,3 -0,7 1,1 0,9 0,9 % 0,7 0,8 0,2 0,1 1,2 1,1 0,7 0,5 0,6 -0,2 -0,1 0,9 0,7 0,8 0,6 0,7 -0,3 0,1 1Д 0,8 в/ Развитие стратегий высокофункционального проведения и навыков: Применяю современные методы научного познания, организационно-конкретных социологических исследований, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека 1 О 4^ 0,2 -0,3 -0,2 Использую в педагогическом процессе знания основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений 0,8 0,9 0,7 0,8 Могу в условиях науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей -0,7 +0,1 -0,6 -0,7 Умею приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии 0,9 1,1 0,8 0,9 138 |
обладаю высоким уровнем личностного здоровья; считаю себя ответственным за свою жизнь; имею адекватную самооценку; умею делать выбор; имею навыки решения своих личных проблем. III компонент Развитие стратегий высокофункиионального поведения и навыков: применяю современные методы научного познания, организационноконкретных социологических исследований, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека; использую в педагогическом процессе знания основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений; могу в условиях науки и изменяющейся социальной политики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей; умею приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии; владею современными психологическими методиками коррекции эмоционального состояния учащегося; умею диагностировать темперамент и характер личности, составлять психологическую характеристику личности учащегося во взаимодействии с психологом; умею диагностировать уровень развития личности и определять зону его ближайшего развития во взаимодействии с психологом; умею определять уровень развития группы, ее психологический климат и социологический статус человека в группе; 41 Ф0ССИЙСКА5Ц 7. Имею навыки решения своих личных 1 проблем I I в/Развитие стратегий высокофункцио\ нального проведения и навыков: * 1. Применяю современные методы научного познания, организационноI конкретных социологических исследоI ? ваний, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания I общих и индивидуальных особенностей 1 психики человека !2. Использую в педагогическом процессе ! знания основных физических, химичеЛ " * $ ; ских, биологических и физиологиче; ских закономерностей, процессов и яв> лений ! ; 3. Могу в условиях науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей !4. Умею приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии 15. Владею современными психологическими методиками коррекции эмоцио нального состояния учащегося I зовать их в работе • знаю формы, средства и методы социальнопедагогической деятельности • владею навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач б/Развитие личностных профессиональныхресурсов: • владею культурой мышления, знаю его общие законы • могу в устной и письменной речи правильно (логично) оформлять результаты учебной, научной и педагогической деятельности • обладаю высоким уровнем личностного здоровья • считаю себя ответственным за свою жизнь • имею адекватную самооценку • умею делать выбор • имею навыки решения своих личных проблем в/ Развитие стратегий функционального поведения и навыков: • применяю современные методы научного познания, организационно-конкретных социологических исследований, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека • использую в педагогическом процессе знания основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений • могу в условиях науки и изменяющейся социальной политики к переоценке накопленого опыта, анализу своих возможностей • умею приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии • владею современными психологическими методиками коррекции эмоционального состояния учащегося • умею диагностировать темперамент ихарактер личности, составлять психологическую характеристику личности учащегося во взаимодействии с психологом • умею диагностировать уровень развития личности и определять зону его ближайшего развития во взаимодействии с психологом • умею определять уровень развития группы, ее психологический климат и социологический статус человека в группе • умею определять тип семейных отношений, тип семейного воспитания • умею проводить просветительскую работу по профилактике семейных конфликтов, применять различные формы подготовки личносш к семейной жизни, составлять рекомендации по коррекции поведения учащегося в семье практически применяю знания и навыки по педагогиГ ~ 1 |