|
« учет социально-экономических, этнокультурных и иных интересов и приоритетов субъектов Российской Федерации и национальных сообществ при осуществлении единой государственной политики в области образования; • создание государственной аттестационной службы контроля качества образования, реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования; • повышение качества и объективности государственной аттестации научных и научно-педагогических работников, проводимой Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации; • функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, в том числе лицензирования, аттестации, государственной и общественной аккредитации; • повышение объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений; • укрепление производственной и издательской базы, системы распространения учебной, научной и методической литературы и учебных пособий, а также учебно-научного оборудования и приборов для образовательных учреждений; • введение в действие и реализация государственных нормативов финансирования, материально-технического обеспечения и оснащения образовательных учреждений в соответствии с законодательством Российской Федерации; • осуществление государственного финансирования научной и научно-технической деятельности научных организаций системы образования на основе сочетания прямой финансовой поддержки указанных научных организаций и целевого финансирования конкретных научных лрочрамм и проектов; 58 |
413 • организация подготовки и издания учебной, научной и методической литера туры; • организация централизованного обеспечения фондов библиотек системы образования за счет средств бюджетов всех уровней, • организация производства учебного и научного оборудования, приборов и средств обучения различного назначения; • развитие материально-технической базы, энергосберегающих технологий; • развитие полноправного партнерства российской системы образования с системами образования иностранных государств; • участие в формировании единого образовательного пространства государств-участников Содружества Независимых Государств. Ожидаемыми результатами развития образования в ходе реформирования являются: • обеспечение конституционных прав граждан на получение образования любо го уровня в соответствии с законодательством России; • безусловное исполнение органами государственной власти и органами местно го самоуправления, субъектами системы образования законодательства об образовании и положений Программы; • функционирование системы образования в соответствии с законодательством об образовании и государственными нормативами в указанной области; • возрастание роли государства в сохранении единого образовательного пространства; • введение и реализация федеральных и национально-региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ на всех уровнях образования, в том числе специальных указанных стандартов и программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечение вариативных программ обучения и учебников; • формирование библиотечных фондов системы образования за счет бюджетов всех уровней и внебюджетных средств, • учет социально-экономических, этнокультурных и иных интересов и приоритетов субъектов Российской Федерации и национальных сообществ при осу ществлении единой государственной политики в области образования. • создание государственной аттестационной службы контроля качества образования, реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования; • повышение качества и объективности государственной аттестации научных и научно-педагогических работников, проводимой Высшей аттестационной ко миссией Министерства образования Российской Федерации; • функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, в том числе лицензирования, аттестации, государственной и общественной аккредитации; • повышение объективности итоговой аттестации выпускников 414 образовательных учреждений; • реализация прав граждан на изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации и официального рабочего языка Организации Объединенных Наций; • обеспечение выбора языка обучения в соответствии с законодательством; укрепление производственной и издательской базы, системы распространения учебной, научной и методической литературы и учебных пособий, а также учебно-научного оборудования и приборов для образовательных учреждений; • введение в действие и реализация государственных нормативов финансирования, материально-технического обеспечения и оснащения образовательных учреждений в соответствии с законодательством Российской Федерации; осуществление государственного финансирования научной и научно-технической деятельности научных организаций системы образования на основе сочетания прямой финансовой поддержки указанных научных организаций и целевого финансирования конкретных научных программ и проектов; создание условий для повышения качества образования и воспитания в образовательных учреждениях всех форм, типов и видов; • государственная поддержка научно-исследовательской работы студентов высших учебных заведений и государственная поддержка научнотехнического творчества учащейся молодежи; • реализация региональных и отраслевых программ развития образования как составной части Программы; • совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, нормализация учебной нагрузки, создание специальных условий для получения образования лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья и особенности развития; • осуществление в системе образования мероприятий по значительному повышению роли экологической, гуманитарной и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях; осуществление образовательно-профессиональной, научной, финансовохозяйственной деятельности на основе созданных механизмов правовых и экономических гарантий самостоятельности образовательных учреждений и иных организаций системы образования, обеспечение экономии бюджетных средств; • привлечение для финансирования системы образования дополнительных финансовых ресурсов, в том числе внебюджетных средств; • целевое обеспечение обучающихся (в первую очередь детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей малочисленных народов Севера и детей из малообеспеченных семей) бесплатными комплектами учебников по предметам федеральных компонентов государственного образовательного стандарта всех ступеней общего образования и на льготных условиях — всех уровней профессионального образования; • реализация мониторинга состояния образования и создание системы |