|
Диаграмма 4 н ц и п м а и подо' 1004 *04 004 Г04 004 504 «04 Ю 4 364 »04 04 ш 3 6 ---щ — — . . _ н а а а _____ О р ; . '1 . -■ — --— • • -*• \ т ---Ш ---Л г . _ « . » ---( 1 стаж работ«. а ' »9 ! е*«я работ«. бол». Стаж Эвбв-« АОК» а я я М в 0 4 О«»0а»' 1 «в 20141 30 тмг В О Т »ВОТ 1 »П*Т в .пят. «, ря* уриавян ОДОК-оняыя уциаая» Цспимапьи»«№ « я л ™ Согласно диагностике, на диагностическом этапе оптимальный уровень психолого-педагогической подготовки также выявлен в группе учителей со стажем свыше 20 лет. Учителей этой группы отличает знание возрастных и индивидуальных особенностей школьников, умение выстраивать индивидуальные учебные планы и образовательные траектории обучающихся. Приращение в этой группе на контрольном этапе составило 2%. Низкий уровень психолого-педагогической подготовки педагогов определен в группе со стажем работы до 10 лет. Однако приращение на контрольном этапе также свидетельствует о росте компетентности учителей в этой сфере (уровень повысился на 9%), Оценка творческого уровня педагогической деятельности в ходе формирующего эксперимента также свидетельствует о высокой динамике в группе учителей, работающих в ОУ свыше 10 лет. Это позволяет сделать вывод о стремлении педагогов данной группы к достижению «акме» профессионализма. Данную группу педагогов характеризует активно-созидательное отношение к своей педагогической деятельности, потребность в непрерывном профессионально-личностном саморазвитии. 129 |
В процессе исследования уровня теоретической подготовки педагогов ОУ изучался уровень психолого-педагогической готовности учителей к реализации личностно ориентированного школьного образования. Диаграмма 4 Психолого-педагогическая подготовка 100% 90% 80% I I ■ 16 • • — 12 _ 19 15 .... ! — \ 70% 60% 50% 47 38 -----. ___ 40% 30% -----------71 . I ! I «3 ■ ~ п 86 1 “ 1 20% 10% 0% 35 ....... ------44 — \ ■ критический уровень □допустимый уровень □ оптимальный уровень стаж работы стаж роботы стаж работы \ Стаж работы стаж работы стаж работы I до 10 лат от 10 до 20 Солее 20 лет до 10 лет оПО до 20 более 20 гл т пег I лот Диагностирующий этап Контрольный этап Согласно диагностике, на диагностическом этапе оптимальный уровень психолого-педагогической подготовки также выявлен в группе учителей со стажем свыше 20 лет. Учителей этой группы отличает знание возрастных и индивидуальных особенностей школьников, умение выстраивать индивидуальные учебные планы и образовательные траектории обучающихся. Приращение в этой группе на контрольном этапе составило 2%. Низкий уровень психолого-педагогической подготовки педагогов определен в группе со стажем работы до 10 лет. Однако приращение на контрольном этапе также свидетельствует о росте компетентности учителей в этой сфере (уровень повысился на 9%). Оценка творческого уровня педагогической деятельности в ходе формирующего эксперимента также свидетельствует о высокой динамике в группе учителей, работающих в ОУ свыше 10 лет. Это позволяет сделать вывод о стремлении педагогов данной группы к достижению «акме» профессионализма. Данную группу педагогов характеризует активно-созидательно отношение к своей педагогической деятельности, потребность в непрерывном профессионально-личностном саморазвитии. 160 |