Проверяемый текст
Сыротюк, Светлана Дмитриевна. Проектирование модульных междисциплинарных комплексов для профессиональной подготовки инженера : На примере специальности 340100 "Управление качеством" (Диссертация 2005)
[стр. 124]

— контроль качества деятельности.
Чтобы обеспечить сформированное^ этих деятельностных ориентиров для понятия «профессиональное обучение», необходимо сформировать деятельностные ориентиры для понятия «проектирование»: — составление задания; — исследование проектной ситуации; — анализ и преобразование структуры задачи; — определение границ, описание промежуточных решений, выявление конфликтов; — комбинирование промежуточных решений; — обработка и анализ результатов проектирования, выбор окончательного варианта.
Деятельностные ориентиры для понятия «квалиметрия»: — средства методы оценки качества результатов деятельности; — средства и методы управления качеством деятельности; — принятие решений для совершенствования деятельности.
Деятельностные ориентиры для понятия «управление информацией»: — структурирование и представление информации; — алгоритмы и стандартные методы принятия решения; — сбор и обработка информации; —
владение информационно-коммуникационными технологиями — навыки коммуникации и презентации; — разработка собственных программных продуктов.
Деятельностные ориентиры для понятия
«гностическая деятельность»: — определение внутренней и внешней структуры показателей качества системы, формулировка целей и задач; — пополнение знаний из различных источников; — исследование учебного процесса и факторов, воздействующих на обучение; 124
[стр. 102]

уровень удовлетворенности.
2.
Выделение деятельностного и семантического поля для ММК.
Практическая деятельность общества определяет потребность в знаниях тех или иных разделов наук.
Деятельностные ориентиры для понятия «управление качеством» это: — проектирование показателей качества; — формирование показателей качества в процессе производства; — прогнозирование показателей качества; — оценка качества продукции услуг; — обеспечение качества; — контроль качества.
Чтобы обеспечить сформированность этих деятельностных ориентиров для понятия «управление качеством», необходимо сформировать деятельностные ориентиры для понятия «моделирование»: — моделирование случайных факторов; — моделирование в процессе принятия решений; — управление модельным временем; — моделирование параллельных процессов; — планирование модельных экспериментов; W — обработка и анализ результатов моделирования.
Деятельностные ориентиры для понятия «квалиметрия»: — средства методы оценки качества результатов деятельности; — средства и методы управления качеством деятельности; — принятие решений для совершенствования деятельности.
Деятельностные ориентиры для понятия «управление информацией»: — структурирование и представление информации; — алгоритмы и стандартные методы принятия решения; — сбор и обработка информации; —
навыки коммуникации и презентации; 102

[стр.,103]

— разработка собственных программных продуктов.
Деятельностные ориентиры для понятия
«системное мышление»: — определение внутренней и внешней структуры показателей качества системы, формулировка целей и задач; — постановка проблемы выдвижение гипотез.
Для выделения семантического поля необходимо, прежде всего, по актуализированным терминам отобрать из государственного образовательного стандарта специальности все, относящееся к этому понятию.
Для специальности 340100 из пункта 1.4.3.
«Задачи профессиональной деятельности выпускника» имеет следующие регламентации.
Выпускник по направлению подготовки дипломированного специалиста «Управление качеством» в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач: б) организационно-управленческая деятельность: — организация службы управления персоналом; — содержание управленческого учета и практическое использование показателей переменных и постоянных затрат на обеспечение качества продукции; — управление материальными и информационными потоками при производстве продукции и оказания услуг в условиях всеобщего управления качеством; — организация контроля.
и проведения испытаний в процессе производства; в) научно-исследовательская деятельность: — разработка и исследование моделей систем управления качеством; — анализ состояния и динамика показателей развития систем управления качеством продукции и услуг; — исследование и разработка моделей систем качества и обеспечение • их эффективного функционирования; 103

[Back]