|
— исследование своей личности и деятельности; — исследование общетрудовой деятельности. Для выделения семантического поля необходимо, прежде всего, по актуализированным терминам отобрать из государственного образовательного стандарта специальности все, относящееся к этому понятию. Для специальности 050501 из пункта 1.3. «Квалификационная характеристика выпускника» имеет следующие регламентации. Выпускник по направлению подготовки дипломированного специалиста «Профессиональное обучение» в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач: обеспечение приобретения профессии по программам начального профессионального образования учащимися образовательных учреждений, учебнокурсовой сети предприятий и организаций, а также центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов службы занятости населения; организация и проведение теоретического обучения по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, а также производственное (практическое) обучение по группам родственных профессий в области информатики, вычислительной техники и компьютерных технологий, основанное на сочетании практического обучения с производительным трудом при использовании передовых информационных технологий, внедрении их в процесс обучения; организация и проведение учебно-воспитательной работы. Профессионально ориентирует молодежь, воспитывает и развивает профессионально важные и значимые качества личности современного рабочего. организация и активное участие в опытно-экспериментальной и научноисследовательской работе по проблемам профессионального образования в области информатики, вычислительной техники и компьютерных технологий. осуществление организационно-методической деятельность в учебных заведениях, а также в учебно-курсовой сети предприятий и организаций, созда125 |
— разработка собственных программных продуктов. Деятельностные ориентиры для понятия «системное мышление»: — определение внутренней и внешней структуры показателей качества системы, формулировка целей и задач; — постановка проблемы выдвижение гипотез. Для выделения семантического поля необходимо, прежде всего, по актуализированным терминам отобрать из государственного образовательного стандарта специальности все, относящееся к этому понятию. Для специальности 340100 из пункта 1.4.3. «Задачи профессиональной деятельности выпускника» имеет следующие регламентации. Выпускник по направлению подготовки дипломированного специалиста «Управление качеством» в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач: б) организационно-управленческая деятельность: — организация службы управления персоналом; — содержание управленческого учета и практическое использование показателей переменных и постоянных затрат на обеспечение качества продукции; — управление материальными и информационными потоками при производстве продукции и оказания услуг в условиях всеобщего управления качеством; — организация контроля. и проведения испытаний в процессе производства; в) научно-исследовательская деятельность: — разработка и исследование моделей систем управления качеством; — анализ состояния и динамика показателей развития систем управления качеством продукции и услуг; — исследование и разработка моделей систем качества и обеспечение • их эффективного функционирования; 103 |